许玲

摘 要：高职高专教育担负着为国家培养高素质、实用性人才的任务。而英语听说教学在高职院校中的作用越来越重要。由于高职学生本身英语基础薄弱，所以在学习过程中会遇到很多障碍。本文通过对学生英语基础、心里焦虑、学习策略三个方面分析了学生在英语听说学习中遇到的障碍，同时也有针对性的为解决这些障碍提出了切实可行的解决对策。从而真正提升高职英语听说教学的实效性。

关键词：高职高专;英语听说教学;学习障碍;对策

一、引言

随着全球经济呈现一体化的快速发展趋势，英语作为实现沟通的交流工具，不仅在社会和经济生活中起着越来越重要的桥梁作用，而且还在发展的速度及规模上改变着人们对其技能的要求及标准。以往，职业院校的学生如能借助词典读懂外文资料，就很受人们的青睐;现如今这类人才却被称作是新一代“文盲”，也就是“功能性文盲”。因此用人单位的人才标准也发生了变化，他们需要的人才不仅要能读懂外文资料，而且还要能沟通、会交流。语言的学习不仅是知识的学习，学习者不仅要能朗读、书写，而且还要会听、能说。人们更看重学生的语言应用能力，及交际能力，然而培养学生的听说能力是一项艰苦的课题。

我国高等教育规模不断扩大，高职高专教育也发生了深刻的变化，担负着为国家培养高素质的实用性人才的任务。教育部颁发的《高职高专英语教学基本要求》，坚持以“实用为主，够用为度”为原则，强调打好语言基础、培养语言应用能力的重要性，要求学生能在涉外的日常活动中和交际活动中进行简单的口语交流。……