卢倩

【摘 要】随着市场经济的进一步发展，作为礼仪之邦的文明礼仪观念与人们渐行渐远，这对中职学校的德育带来冲击。因此，对中职生进行文明礼仪教育是传承中华美德和实施德育的需要。本文论述了在中职教育德育中进行文明礼仪教育的必要性和重要性，指出了中职文明礼仪教育的途径。

【关键词】中职教育;德育;文明礼仪教育

【中图分类号】G711       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0051-02

孔子说：“不学礼，无以立”，强调的就是文明礼仪对人一生的重要性。就当前的中职生而言，文明礼仪习惯的养成又有着特殊的意义，因为在中职生这一群体中，存在文明礼仪观念淡薄，良好行为习惯缺失的现象，造成这种状况的原因是多方面的，如何改变现状，提高中职生的综合素质，是亟待解决的问题。因此，加强中职学生文明礼仪习惯的培养是十分紧迫而又繁重的任务，是中职教育德育的重要一环。

一、文明礼仪教育是中职德育的重要内容

文明礼仪教育是中职德育的一部分，文明礼仪教育可以结合社会交往的实际进行，并把行为规范训练作为重点突出抓好。通过对学生进行文明礼仪知识的传授和训练，使学生在文明礼仪和交往能力等方面有明显的进步和提高，成为具有较高的综合素质与能力的社会主义现代化建设者。为学生实现就业或升学打下良好的基础，使其在任何的社会变化、职业变换面前都能获得生存和发展的空间并受益终身。

德育是五育之是首，作为德育之重要内容的文明礼仪教育不仅要引入课堂，纳入教学计划，切实完善中职学校德育体系，而且应从转换教育理念入手，加强师资培训，建设一支能够适应现代文明礼仪教学和研究的师资队伍。中职教师不仅是知识的传授者，而且他们的人格力量和表率作用都会对学生产生潜移默化的影响，这就要求教师必须做到：在教学活动和日常生活中注重自己的言行举止，注重并不断提高自己的文明礼仪素养，不断进行文明礼仪教育的渗透，以利于理论与实践结合，提高文明礼仪教学和研究的水平。文明礼仪问题虽不是一个新课题，但在中职开展文明礼仪教育方面，却亟待人们进行新的探索和思考，我们还应举办多种形式的文明礼仪讲座，开展多种形式的中职生文明礼仪活动，进行文明礼仪习惯的培养。

二、文明礼仪教育是中职思想道德教育课程的组成部分

目前我国多数中职学校的文明礼仪教育仍是一片空白，文明礼仪教育处于德育的边缘地带：一方面多数德育工作者对文明礼仪教育没有给予足够重视，文明礼仪教育处于德育的盲区;另一方面，在我国中职学校开设的课程中，重视专业理论和技术，但基本不涉及文明礼仪问题，不进行相应的文明礼仪教育。结果，文明礼仪教育普遍空缺，部分学生甚至认为中职生与文明礼仪问题不沾边，学好专业知识就行。事实上，受过良好礼仪教育或礼仪行为训练的人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少训练的人截然不同。因此，中职学校开设专门的《文明礼仪教育》课，对中职生进行系统的文明礼仪基本理论和具体规范的教育，是思想品德教育的需要。课堂教学是系统学习训练的良好途径，文明礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富中职生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行，塑造良好的文明礼仪形象。所以，加强文明礼仪教育首先必须把文明礼仪教育引入课堂，课堂教学既注重知识传授更要注重强化学生的行为规范训练。

《文明礼仪教育》课的教学方法可以采用边学边练的方式，重点进行礼节礼仪模拟行为训练，教师每节课至少用一刻钟训练本节内容，如站姿训练采取分组练习，两人一组，背靠背站立，要求脚跟、小腿、双肩、后脑勺贴紧;个人靠墙站立要求同上，坐姿按基本要领，着重脚、腿、胸、头、手部位训练，配以音乐，减轻疲劳;走姿训练是在地面上画一条走红线，行走时双脚内侧踩在线上，配以音乐、节奏和走姿合拍;微笑训练时，借用演员的情绪记忆法或嘴里念普通话语音;手势训练时，立正站好，按手势规范标准集体练习等等。还可以成立校礼仪队，从每班挑出部分同学，要求身高、体形标准，口齿清晰，表现力强，进行集体训练，同时参加各种会议迎宾、仪式和领奖活动。

三、文明礼仪教育需要榜样的示范作用

在中职文明礼仪教育中，榜样的力量是巨大的，运用榜样进行示范，生动形象，说服力强，能够使学生在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同当今社会的道德原则、要求和规范。各班可指导学生组成文明礼仪调查小组，寻找身边的文明礼仪细节，发动学生网上查找文明礼仪故事。各班组织文明礼仪故事会，根据所学文明礼仪知识对照学校文明情况和存在的不文明现象进行调查，在认真整理分析的基础上撰写调查报告，反馈给学校有关人员，为创建文明校园献计献策。同时学校可评选表彰数位“文明礼仪之星”，利用宣传角展示他们的风采，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，及时地鞭策和激励学生积极参与学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪的宣传教育实践活动全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展，形成人人争当文明学生的良好风尚。

四、文明礼仪教育需要营造良好的校园氛围

中职文明礼仪教育必须发挥中职生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园文明礼仪活动，营造良好的校园氛围。鼓励学生积极参与校内外各种文明礼仪活动和社会公共活动，不断积累社会交往经验，展示礼仪的魅力和中职生的风范。例如：学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人、开展文明礼仪活动，制订修身计划，发挥文明礼仪的自律作用;发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲等活动，弘扬文明礼貌之风，使文明礼仪之花遍地开放;还可以通过广播、电视、宣传栏等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;引导学生学会做人、学会学习、学会生存、学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵、推动学校文明礼仪建设的目的。

当然，中职生文明礼仪素养的提高，仅仅依靠学校的力量是远远不够的，还必须得到家庭和社会的大力配合，只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，构建三位一体的立体网络，中职生的文明礼仪教育才能取得良好的效果。

总之，文明礼仪教育是新形势下对中职生进行德育的重要內容，文明礼仪教育是中职学生的必修课，中职学校教育教学必须责无旁贷地承担起中职生文明礼仪素质培养的责任。