【摘要】为实现中职体育教学在新课改背景下得到更好地发展，笔者以《新课改下中职体育教学面临困境及对策研究》为课题，从新课改下中职体育教学面临的困境入手，对其面临的困境进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了新课改下中职体育教学改革策略。

【关键词】新课改  中职  体育教学  困境  对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0223-02

一、新课改下中职体育教学面临的困境

隨着素质教育工作的不断推进，体育教学受到了越来越多人的关注。劳逸结合不仅是提高工作效率、学习效率的重要手段，同时也是促进人体身心健康的必要选择。很多中职教师错误的把体育教学当成是文化教育的附属品，可有可无，所以对体育教学并没有予以足够的重视，导致体育教学工作的有效性得不到保证。甚至，不仅是中职院校部分领导、教师这样认为，很多中职生也认为自己在学校最重要的任务就是学好专业课，至于体育、音乐、美术甚至语文、数学这种公共基础课也是可有可无的。所以，教师的开展教学工作的主体，而学生是接受教育的主体，他们两者对待体育教学的这种消极的认知态度就使得整个体育教学工作的质量和效率很难满足新课改下的标准。

（一）体育教学不受重视。

有些中职生认为体育教学非常“鸡肋”，因为除了能够让他们获得一时的乐趣以外，对于他们专业课的学习似乎并没有起到实质性的帮助，所以他们当中有些人对体育教学工作的态度非常消极。其实不然，有一个强健的体魄是开展一切后续工作的基础，也是促进中职生身心健康发展的重要保障，如果只是具备一定的专业知识、专业技能，但是却没有一个健康的身体作为前提，那么他们所做出的努力很可能“转头空”。体育教学工作是实现素质教育的必然选择，也是新课改的基本要求。如果教师和学生还是不能清楚地认识到体育教学对中职生身心健康成长的重要性，那么早晚有一天会“自食恶果”。

（二）教学内容枯燥无味。

体育活动在很多人的眼中都是充满趣味性的，但是如果体育教学内容枯燥无味，那么整个体育活动也必然受到很大的影响。大部分的中职教师选择的体育内容是：首先是做准备活动，比如跑几圈或者做一些简单的体操;其次，就是给学生讲授一些有关篮球、足球、拍球等活动的基础知识;最后是让学生自行练习。这种形式化的教学内容其实对学生的吸引力十分有限。对于中职体育教学活动而言，其不单单是传授学生一些体育活动的技能，还应该有意识地培养他们团队协作、互帮互助的意识，为他们今后的发展奠定基础。新课改要求学生能够全面发展，德才兼备，既要提高自身的专业技能，又要处理好人际关系。但从目前的情况来看，中职体育教学工作似乎并不满足这样的要求。

二、新课改下中职体育教学改革策略

（一）提高教师教学能力。

体育教学虽然不像专业课教学那样，会受到很多外界环境的影响，但这并不意味着体育教学是一项非常简单、容易的事情。对于每个学生而言，他们都希望在体育课上获得乐趣，而不是单纯地听教师教授一些技能。体育教学本身就应该给学生创造出一个轻松愉悦的教学氛围，这样才能让学生更好地放松下来，舒缓学习压力。如果教师所选择的教学内容、教学方式等不符合学生的口味，那么体育活动的有效性将很难得到保证。而如果能够提高中职教师教学能力，让他们多与学生进行交流，找准学生的兴趣点，那么必然可以非常有效地发挥出体育教学对中职生健康发展的作用，并且也能够满足新课改的要求。为此，学校可以加强对体育教师的培训，重点培养体育教师以人为本的教学理念，让他们多考虑学生的实际需要，而不能把体育教学当成是一项简单的任务，培养体育教师的职业道德素养。

（二）加大对体育教学意义的宣传力度。

为了能够让广大师生群体认识到体育教学工作对学生未来发展的重要性，学校应该加大对体育教学意义的宣传力度，提高学生对体育活动的认知度。当前，很多企业在招聘员工时，都会有入职体检，如果体检结果不过关，那么无论这个学生的专业技能如何的高超、基础知识掌握得多么扎实，都可能因为身体的原因而被企业拒之门外，与自己理想的职业失之交臂。所以，这就要求学生能够充分地利用校园体育教学活动，珍惜每一个对自己身心健康有利的锻炼机会，为今后的发展奠定基础。所以，学校可以从非常现实的例子入手，让学生认清现实，不要因为自己年轻就不注重对身体的保护，同时还要积极开展体育课外活动，鼓励师生共同参与，拉进师生之间的距离，弥补传统体育教学活动不足。

三、结束语

从当前新课改背景下中职体育教学的现状来看，新课改背景下中职体育教学面临着一些困境影响着中职体育教学的发展，为有效促进体育教学的发展，就必须针对其困境对体育教学进行改革，从而帮助中职体育教学脱离困境。

参考文献：

[1]高光跃.新课改背景下中学校体育教学存在的问题和对策研究[J].才智，2011（32）：215.

作者简介：

罗维维（1990.08-），女，汉族，广西平乐人，本科，体育专业助理讲师，研究方向：运动训练，健美操/啦啦操。