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谈网络在德育中的作用

2019-10-08祁光晓

甘肃教育 2019年15期
关键词:隔阂网络师生

祁光晓

【關键词】 师生;情感;隔阂;网络;德育

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2019)15—0051—01

随着网络的发展和普及,人们对网络的喜爱和依赖使得网络成为交流、沟通、传递信息、查阅资料的平台,然而网络对学生的利弊却是众说纷纭,特别是学生沉迷网络游戏、浏览不健康信息、滥交友等,导致上网成瘾,影响学业,成为学困生,甚至辍学。这使得许多人对网络总有几分贬义和排斥,于是部分教师和家长一旦发现学生上网便严厉禁止,然而越是禁止,学生越是好奇,于是屡禁不止,其原因在于部分教师和家长缺乏对网络的了解和正确的认识,以下笔者就网络对学校德育教育所起的作用谈谈自己的一些看法。

一、利用网络增进师生情感

1.教师利用网络描绘心境

2016年6月,与我朝夕相处三年的学生毕业离校了,突然感到从未有过的失落、忧伤、惆怅,于是晚上在自己的QQ空间发表了一篇日志《离别》,还将我与大家一起的毕业照传到了QQ空间。

2.学生利用网络敞开心门

我的QQ空间日志发表了以后,很快有许多学生访问了我的空间,浏览了那篇日志,并对日志进行了评论:“您教给我们的不仅是知识,更多的是很多为人处事的道理。您对我们的付出是无法用语言描述的,也是无法衡量的,我们特别感激您。有时候看到您伸手去捡楼道里大家都没有发觉的一点小垃圾时,我们就觉得您所做的已经超越了一个老师应该做的。”

二、利用网络消除师生隔阂

当前,QQ和微信已经成为了现代人沟通交流的主要工具,师生可以通过QQ、微信互动聊天、回复评论、点赞。如果师生之间产生了矛盾,教师采用与学生面对面的方式批评或谈心,解决问题的效果往往不理想,教师可以用QQ或微信,与学生私聊,疏导、安慰、规劝学生。如果学生早恋了,教师可以用QQ或微信与学生私聊,指出问题的严重性,规劝他们以学业为重,避免面对面交流的冷场。学生有时意识到自己的行为有不妥的地方,但是当面向老师道歉又觉得难为情,这时通过QQ或微信等网络通信工具道歉便帮了大忙,化解了师生之间的矛盾,消除了师生之间的隔阂。

三、利用网络走进留守儿童和学困生的心灵深处

在农村学校有许多学困生和辍学生,大多都是留守儿童,由于农村留守儿童缺少父母的关爱,导致性格内向,心理存在很大障碍,不善与人交流沟通,于是部分学生进入网吧或用手机上网,在网络上尽情释放自己的压抑,通过玩暴力游戏寻求刺激,通过听歌缓解内心压力,通过聊天慰藉孤独的内心,然而青少年由于自控能力差导致网络成瘾,愈陷愈深,开始厌学,逃学旷课,甚至辍学。

1.分析留守儿童成为学困生的根源

(1)家庭的因素。留守儿童父母常年在外打工,学生的学习和生活大多是由没有足够能力的爷爷奶奶监管,留守儿童也因得不到父母正常的引导和关心,亲情缺失,缺少倾诉和寻求帮助的对象,心理上容易走极端,从而学习成绩下降,有些学生还由于厌学等原因成为学困生,逃学甚至辍学。

(2)学生个体学习能力的因素。每个人在成长过程中,由于个体特征的不同,在环境变化之后出现不适应的情况是普遍现象,这种不适应的时间长短会因个体差异而不同。对于这种不适应,如果不及时引导,随之而来的就是问题的堆积,学困生的产生也就成了必然。

(3)学业评价方式的因素。在现实教育中,我们常常仅凭孩子在某一学科方面的表现而过早对其做出评价,通常这些评价都是消极的、负面的。这样极易造成孩子心理上的自我否定和自卑,久而久之,他们就失去了学习的信心和上进的动力。

2. 转化留守儿童中学困生的策略

最好的教育是爱的教育,解决留守儿童问题的根本措施在于补给他们缺失的关爱。

(1)利用网络加强留守儿童与父母之间的情感交流。由于留守儿童的父母长期在外打工,对于子女的关爱肯定比正常孩子要少许多,改变这一现状不是一朝一夕之事,作为班主任,可在召开家长会或通过与学生父母联系,要求学生父母经常与孩子进行情感交流,比如通过打电话、发短信、上网等形式关心孩子的学习、生活以及遇到的烦心事,让孩子感觉到父母对他们的关爱。

(2)利用网络构建留守儿童与教师平等和谐的关系。与留守儿童相处的时间最长的是老师尤其是班主任,在学校教育中,班主任可以用网络作为沟通交流的平台,利用QQ建立班级所在的群,让每个孩子为班级管理建言献策,努力构建老师和所有学生之间平等和谐的师生关系,让留守儿童缺失的情感需要在老师的关爱与尊重中得到弥补。

总之,在网络日益深入社会生活各个角落的今天,网络并不是洪水猛兽,家长和教师应该转变观念,把网络当成我们生活的一部分,利用网络平台,增进师生情感,消除师生隔阂,走进留守儿童和学困生的心灵深处,让网络成为家长与孩子、教师与孩子情感交流的一条纽带,成为孩子们学习的工具,成为学校德育教育的一条重要途径。

(本文系2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划立项课题《民族地区农村初中德育途径探索与实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3826)

编辑:蔡扬宗

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