高雅君

【摘    要】学习是一个特殊的过程，每个学生都必须在生活中体验，这对学生的生活有很大的影响。学生的学习将受到班主任教育的影响，班主任对学生的教育可能会影响学生的一生，班主任对学生的教育不仅包括知识教学，还包括思想道德教育。

【关键词】初中教育  班主任  班级管理

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.192

在新时代的大环境之下，教育界越来越关注班主任“教书育人”工作的执行，班主任的职务不再只是单一的教学知识，还应包括教育学生、培养学生这一任务，从长远的角度来看，给学生进行良好的思想教育才是最重要的一項工作。如果学生没有正确的态度或正确的人生观，那将严重影响他的学业成绩，因此，许多学校现在把学生管理作为他们的主要任务。在学校里，和学生接触最多并直接管理学生的是其班主任，今天，我将分享一些有效的班主任管理方法。

一、建立严格的班级管理制度

在教育领域，班主任是一个比较重要的角色，因为班主任不仅要进行教学工作，还要管理班级的日常工作，同时，班主任也是学校与学生家长之间的桥梁。班主任的管理工作任重而道远，因为他们肩负着管理本班学生的重要任务，毫不夸张地说，一个班级学生的学习情况和思想态度和班主任的教育有极大的关联。因为对于学生而言，在他们的人生中和班主任接触的时间较多，有的学生甚至和班主任产生了极浓的师生之情，他们依赖并且崇敬于班主任，因此，班主任对学生的教育和影响极为重要的。班主任的管理工作非常艰难，特别是初中班主任，初中班主任的管理对象是一群处于青年逆反时期的初中学生，初中阶段是学生的重要过渡期，初中生不及小学生般乖巧也不及高中生般成熟、稳重，因此管理初中生需要班主任多下工夫。在初中教学中，有些班级不仅学习成绩较差还存在一些不良的班级风气，并且此现象还会持续恶化，然而有些班级不仅学生学习成绩优异还始终保持着优良的班级风气，产生班级的班风和学风两极分化的原因之一，就是因为班主任的管理方法。

在初中阶段，我们经常会看到一些班主任每天将自己的时间和精力都倾注于管理学生，但收效甚微，产生这种现象的原因是班主任没有找到适合于管理初中生的方法，导致学生不服从于班主任的管理。大部分处于青春期的初中生在学校里总是一副松散、为所欲为的状态，他们对于班主任的管理总是不屑一顾，甚至有些初中生还会出现违规、违纪的现象，即使班主任煞费苦心地给他们做思想教育工作也是无济于事。针对这一现象，初中班主任应为班上学生建立严格的班级管理制度，倘若“班主任管学生”的方式不适用于管理初中生，班主任就可以间接地采用“制度管人”的方式进行管理。在班上建立班级管理制度要求班主任根据本班学生的具体情况和初中学生管理制度的原则制定，切勿随意制定班规，这样不仅不适合于本班学生的管理，还会让大多数学生找到不遵守班规的理由。

在制定班级规章制度之前，班主任应该采用班上大多数学生的建议，因为所制定的班规的管理对象是学生，只有大多数学生认同它的存在，才能保证它在班上的顺利执行。倘若班主任制定的班规只有极个别学生认同，必将导致大部分学生不服从于班级管理。制定班规的目的是约束学生的不良行为，因此班主任应同时制定违反每一项规定后所应受到的惩罚，这样学生们为了避免受到惩罚，他们才会严格遵守班规。班主任在制定班规时，可以根据学习、纪律、卫生等方面来制定，一旦有学生不遵守班规，班主任应及时处理。如果学生不遵守班规班主任不及时处理或放任不管，必将使班规失去在班上的效力作用，因为一旦有学生违纪之后没受到惩罚，就会增加其他学生违纪的可能。当然在班上制定严格的班规固然能使班上的学生遵守班主任的管理，但班主任也应该注意管理的尺度，班主任要时刻关注学生的情况，不要总是以生硬、刻板的方式管理学生。长久下去，学生们会越来越叛逆，这样只会加大班主任管理的难度。

二、保持和家长的沟通

学生的教育不仅受到班主任管理的影响，也受到父母教育的影响。现在很多家长忙于工作，从而忽视了对自己孩子的管理，有些家长甚至从未参加过家长会议或从未关注过孩子在学校的表现，只有班主任和家长共同协助管理学生，才能使学生的管理更加全面。父母忽视学生管理的原因不仅是因为大多数父母忙于工作，还因为班主任缺乏与家长的沟通。许多初中班主任认为，管理学生只是班主任的责任，而不需要父母的管理，这种想法是错误的，因为班上学生的家长更了解他们的孩子。一些缺乏家庭教育的学生在其心理发展是不健全的，一些缺失父母关爱的初中学生，在学校不认真学习并且经常违规。基于此，初中班主任应该始终与家长保持联系，以促进班主任的管理。为了与家长保持持续的沟通，班主任和家长必须有对方的联系方式，因此，班主任应要求班上的学生提供家长的有效号码，这样才便于沟通。

班主任和家长之间沟通的目的是使双方能够共同管理学生，但是很多学生的家长从未主动和班主任进行沟通了解孩子的情况。针对这种情况，班主任可以主动与家长沟通，并告诉家长学生在学校里的表现。我相信班主任经常主动与家长沟通，学生的父母必将会受到影响，这样他们才会从繁忙的日程中抽出时间来了解学生的情况，并做好思想教育工作。当学生们意识到班主任和家长都格外关注他们，他们才会更听父母和班主任的教导。为了取得良好的管理成果，班主任还可以有针对性地在班上开展家长会，班主任和家长可以在家长会中面对面交流，让家长更加真实地了解学生的情况。并且在家长会中班主任可以全面性地分析本班学生的真实情况，表扬表现好的学生或批评表现差的学生。通过这种方式，父母可以鼓励他们的孩子继续发扬其优点或敦促他们的孩子改变其不良行为。每次举行家长会时，班主任也必须邀请任课教师参加，在每一位科任教师交代学生的学习情况时，其家长才能了解学生此门学科的掌握情况。

虽然初中班主任的管理比较复杂，但只要找到合适的方法，就能达到理想的效果。在管理初中生时，班主任需在班上制定严格的班规并始终保持和家长的沟通，这样不仅能约束学生的不良行为，还能让家长协助于班主任管理学生。管理学生不仅是一项教学任务，更是一个班主任的主要任务。

参考文献

[1]曾小霞.浅析“初中班主任”如何做好班级管理工作[J].科技信息，2013（26）：352-352.

[2]毛云树.浅析初中班主任如何做好班级后进生管理工作[J].成功（教育），2012（22）：202-202.