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浅谈师生关系转型

2019-10-08娄磊

南北桥 2019年17期
关键词:师生关系转型班主任

娄磊

【摘    要】师生关系作为教育教学工作中最重要的一对关系,是一线教师在工作中必须加以重视和谨慎处理的。由于时代变迁,学生出生环境和生活条件的极大变化,特别是学生权利不断强化的时代背景使得现代师生关系越来越难处理。应该如何处理好师生关系,以达到教育教学的最佳效果,是新时代每一位从教者需要认真思考的问题。

【关键词】班主任  师生关系  转型

中图分类号:G4    文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.066

从2014年6月毕业到现在,我在教师的岗位上已经工作将近五年。初入讲坛,讲台都没有站稳的我,却接受了另一项作为新教师不得不接触而又非常困难的工作——班主任工作。班主任工作于我而言,确实是一项巨大的挑战,从刚接受工作时的高涨热情,到渐入佳境的美妙感觉,再到后来的力不从心,感觉班主任工作是一场持久战,也是一场必须要打赢的硬仗。近来,我一直在思考如何做才能把班主任工作做得得心应手,如何改变我的工作策略和方法,才能让我的班级管理更有效果。经过一段时间的思考和体悟,我认为,树立正确的师生观,是班主任工作能否做好的首要任务。

传统的师生关系表现为:教师,发号施令者,学生,命令执行者;课堂上,老师一向严肃有加,甚少玩笑,亲和力陡降,因为一旦非常温和,可能就会导致一些调皮的学生课堂上不安分,扰乱课堂秩序,影响课堂进度;此外班主任的角色使得班主任对自己班上学生的管理更严、要求更高,所以师生关系更为紧张。如何实现师生关系的转化对于老师长足的发展非常有利。结合自身经历以及向其他经验丰富老师的学习,现归纳以下几种策略以鞭策自己力求上进,且能科学、合理处理师生关系。

一、要热爱学生

“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。

二、尊重学生

尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重,学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。为此,我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。

三、对学生要有研究

正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每個孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点,我们才有与学生相处的基础。

四、让学生当主人

知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制,让更多的学生参与民主管理,获得了学生的好评,并收到良好的效果,避免了师生间被动的关系。

五、改变自己

师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起着主导作用。因此,构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

综上所述,新型师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高。

参考文献

[1]朱幕菊.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

[2]黄华.教师与学者对话录(五):关于“学生评价”[J].教育科学研究,2007.

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