刘欣

科技辅导员在线学习中心——科技学堂，是一个面向中国所有科技教师的在线学习平台，于2016年6月1日上线，平台上的所有的课程等学习资源都是免费开放的。随着科学技术的发展，智能手机、微信的普遍使用，教师现在都能通过网站、手机应用或微信小程序等，非常简单方便地浏览网上资源，进行在线学习。

目前，科技学堂有5万多名注册教师用户，月均访问量13万左右。科技学堂平台上有超过100门在线课程，所有课程包含超过1000个在线视频。课程中有33门为中国青少年科技辅导员协会认证课程。教师学习认证课程后，通过课程考试可以获得相应的培训证书。

科技学堂平台上的课程和资源类型非常丰富，包含了STEM教育、科学传播、机器人、计算机科学与编程、创客技术、科技教学方法等科技教师教学需要用到的内容。大部分课程资源由中国青少年科技辅导员协会委托大学、科研机构或科学家合作开发，或由教育机构、企业捐赠发布。除教学辅导课程外，科技学堂还提供了中国科协青少年科技中心举办的多个全国青少年科技竞赛与活动的培训课程。丰富多样的课程不但为教师提供了多样化的教学指导，也为教师与学生参加科技竞賽、争取荣誉提供了深入、专业的支持。

在提供在线学习资源的同时，科技学堂也提供了周到的学习辅助。每门课程在开课期间设立QQ群或微信群学习小组，每个学习小组内都有辅导教师提醒学习进度，辅导平台使用。每门课程的讲师也会定期在学习小组内作课程要点回顾和课程答疑。在课程的不同阶段，学习小组内会举行开课仪式、小组交流、结业仪式等活动，让每位参与学习的教师都能有集体感，从而有更强的学习动力和学习热情。

科技学堂平台的工作人员通过平台的数据统计功能，对每天的访问者、参与课程学习的教师作各维度的数据统计，并从中发现教师可能需要的帮助。科技学堂平台上的教师用户来自全国各地，工作时间和工作安排都有所不同，那么学习小组就需要了解教师们的学习时间规律，从而更好地安排人员及时答疑，并确保活动时段方便更多教师参与。经过长期数据总结，全国的教师学习时间通常集中在上午、下午和傍晚3个高峰时段。每门课程学习小组的工作人员再根据自己课程学员的学习访问数据作一次对照分析，就能把所有活动时间进行最好的安排。

为了鼓励教师学习，科技学堂也定期联合课程合作伙伴，尽可能提供更多的资源支持和学习奖励。一些课程需要一些硬件材料，科技学堂就将这些硬件设施、设备免费分发给学习者使用，待教师完成课程学习后，再归还这些器材，以便其他教师在下一次学习中还能够使用。

除系统性的学习课程之外，科技学堂还组织各类教师在线交流与分享活动。大部分活动针对教师实际工作中遇到的问题。近几年国家号召开展人工智能普及教育，很多教师都有不熟悉技术、教案不完善的问题。科技学堂会在各个学习小组里召集有相似问题的教师，连续举办问题交流、案例分享、教案讨论等活动。在各个学校里，也有很多周期性的同类需求，比如竞赛准备、校园活动等，以及结合节气、假日主题开展科技活动，这些都是非常有共性的一类需求。针对这类需求，科技学堂已经形成了在每年中各个重要节气前分享特色教学案例的固定活动。这类活动能够在第一时间响应教师的问题或需要，并且及时帮助教师找到解决办法。

科技学堂希望为教师提供的不仅仅是学习资源，还有对教师工作和成长的全方位支持。科技教师在各自学校里相对人数较少，不像其他学科教师有更多同行交流的机会。科技学堂借助互联网特色，打通距离与地区的约束，通过学习小组和科技学堂社团助手，让科技教师可以更方便地与外校、外地的同行交流分享。科技学堂还特别制作了“我是科技辅导员”系列文化用品，作为在线学习的奖励或在线下活动中使用。通过这些举措，科技学堂支持科技教师更多地展示自我，彰显个性，拥有更强的集体荣誉感和认同感，共同提升科技教师的社会影响力。

为了邀请积极参与“一带一路”科技教师交流的国家和地区的教师，科技学堂的英文版网站已经上线，可以通过网址http：//en.sciclass.cn进行访问。科技学堂英文版支持各国手机验证注册，目前已经发布5门配以英文字幕的国际化科技教师学习课程，未来还有来自更多机构的国际化课程上线。让世界各国的科技教师共同学习，共同交流，共同成长，是科技学堂更大的愿景。