肖云

科学研究对于创新人才的培养具有引领和支撑作用。没有高水平的科学研究，就不可能培养出高水平的创新人才。科研单位需要最大限度地将丰富的科研资源、科研成果有效转化为优质的教育资源，促进科教联合，提高未来创新人才的培养。这也是中国科学院计算机网络信息中心的一个基本职責。

“中国科普博览”是由中国科学院科学传播局和中国科学院网信办指导，中国科学院计算机网络信息中心主办的中国科学院科普云平台。在1999年创建时，中国科普博览是综合性科普网站、最早的网上虚拟博物馆，发展到今天，中国科普博览汇聚中国科学院高端科研科普资源，开展前沿科技深度解读，为热点事件科学发声，向大众提供趣味互动科学教育服务，已经逐步成长为集科学普及、科学教育、科学文化服务于一体的综合性科学传播平台。

整合优质科普资源

2004年，中国科学院网络科普联盟成立，拥有80多家成员单位。另外还有天文科普联盟、植物园科普联盟、标本馆（博物馆）科普联盟、智能科学与技术科普联盟、科学教育联盟5个联盟。通过这些科普联盟，我们可以有效汇聚中国科学院的科研和科普资源，为科学教育资源的转化奠定基础。2015年，中国科学院优化战略部署，一方面通过“高端科研资源科普化”计划，开发科研成果，不断丰富为公众服务的科普资源，另一方面实施“‘科学与中国科学教育”行动计划，推动科研资源与教育服务的深度融合。

我们通过以中国科普博览网站为核心、20多个品牌自媒体为主体、100多家合作媒体为扩展的科普传播体系，以科学资源为支撑，密切联系科学家团队、创作团队与媒体渠道，跨媒介叙事，促进科普融合创作，传播关于国家战略、科技前沿、生活热点、科学知识等方面的内容，成为互联网上知名的优质科普资源提供者。目前年均阅读量近7亿，粉丝数达720多万。

打造科学文化IP

为了更好地促进科研人员与公众之间的交流互动，需要将复杂的科学概念用公众能理解的语言传播出去。为此，我们打造了“SELF格致论道讲坛”这一科学文化IP。SELF格致论道讲坛是中国科学院全力推出的科学文化讲坛，SELF是Science、Education、Life和Future的缩写，提倡以“格物致知”的精神探讨科技、教育、生活、未来的发展。中国科学院的青年科学家通过SELF格致论道讲坛，向公众尤其是孩子们，讲述科研成果和科研经历，在传播科学内容的同时，也获得了与公众交流互动的平台和渠道。

现在，SELF系列包括了“SELF演讲”“SELF+城市系列”“SELF+煮酒论道”“SELF+军营”等产品，几百个科研团队在平台上分享创新科技成果，传播科学精神。

SELF系列产品的蓬勃发展离不开北京、上海、南京等地的12个分院110多个研究所，以及植物园、天文台、国家重点实验室、大科学装置等科学院资源在平台背后的支持。这些科研资源在设计之初是为科学研究提供服务的，同时兼具为社会提供服务的价值。比如500米口径球面射电望远镜，被誉为“中国天眼”，本职是为天文科学研究提供服务，但它目前在贵州为地方上提供旅游方面的服务，超出了它当年的设计预期。现在，如果你前往平塘县克度镇，可以看到各种天文科普宣传文化墙、天文元素标识符号、从古至今的天文知识、科学探测仪器、天文研究成果等，俨然已经形成了一个天文小镇，每年为当地带来的旅游收入，远远超出了当年为建设天文望远镜的投入。

这个意外收获直接导致现在大科学装置的落地在各个地方特别受欢迎，一改过去大科学装置落地非常困难的局面，各地围绕大科学装置、科技创新中心，构建为社会服务的一些设施等。所以说，科研资源有为社会服务的深厚基础，尤其是在万物联网技术支撑的环境下，能够给我们创造很多意想不到的服务和溢出价值。

提供科学教育产品与服务

为了高效利用科研资源，打造科学教育产品和服务，2017年11月我们发布了《中国科普博览STEM白皮书》，它是涵盖了未来几年的教育战略，联合STEM教育相关机构，面向K-12阶段提出的战略性白皮书。一是汇聚中国科学院科教资源，有130多个国家重点实验室、210多个野外观测台站、6.8万科技工作者等;二是打造STEM教育云课堂，包括优质STEM教育资源、高质STEM科教产品、STEM科学家导师、STEM实践活动等;三是培育未来创新人才，激发中小学生的好奇心，培养解决问题的能力和创新思维。现在已有的科学教育产品与服务如下。

“科学云课堂”科学教育平台

科学云课堂是在中国科学院科教资源与中小学校之间建立起的桥梁，它针对中小学科学教育的需求，依托中国科学院高端科研资源优势，汇聚各研究所的科教资源，通过线上线下相结合的方式，为学校、教师、学生3类不同对象提供多元、全面、高端、权威的科学教育服务。

科学云课堂坚持“开放、共建、汇聚、多赢”的初衷，群策群力，不断将科研资源更好地转化为科教资源。为学校提供科学家进校园、SELF+KIDS和教师培训等科教服务，其中的SELF+KIDS是针对学生推出的启发好奇心系列科学演讲;教师培训，是为科学教师提供线下培训、高端科普资源包等，提高教师科学素养，助力教师科学课程的开展。

科学云课堂还向学生提供科学视频、直播课堂、科学实践课、研学旅行、SELF未来少年等科教产品和活动。科学实践课是基于6～15岁青少年的兴趣偏好与思维能力，由各院所的科学家讲解并指导学生动手实践的主题式科学课。例如，长春光机所的“走进光的世界”科学实践课，带领学生认识光、熟知光、利用光，探讨光能否帮助神舟飞船上天。“SELF未来少年”旨在培养出一批真正爱科学、懂科学、善于表达的青少年科普演讲者，学生和科学家共同参与，围绕某一个科学主题作演讲，然后在学校各个年级进行选拔。活动自从在学校开展以来取得了特别好的效果，家长也非常有兴趣。

求真科学营

求真科学营是半公益半市场性质的科学教育活动，带领学生走进中国科学院的科研院所、实验室、野外台站和科普馆。求真科学营之所以是半市场性的，是因为它通过社会机构落地到各个地方，利用市场手段和足够的渠道推进，降低活动执行难度。求真科学营旨在通过科教融合培育青少年的科学兴趣，使他们热衷于科学探究，善于提出问题，不断寻求答案，激发他们的想象力和创造力，让他们沉浸在科学世界。

中国科普博览示范基地

示范基地立足中国科普博览的资源，构建中国科学院与地方教育机构的长效合作机制，拓展地方优质科技教育的资源渠道，创新科技教育模式，以富有趣味、贴近生活、容易接收的教学方式，推进跨学科知识融合的科技教育，帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学基础，培养学生的创新精神与实践能力，促进创新型、创业型人才的成长。目前，中国科普博览示范基地已在北京、重庆、四川、江苏、黑龙江、宁夏、湖北、河北、江西等10余个省市共20多所学校落地应用。我们希望邀请有资质的企业加入到我们的团队中来，一同拓展科学教育领域，期待更多中小学校成为“中国科普博览示范基地学校”。