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“创新·素养”目标导向下青年教师发展的学校实践

2019-09-20关健

教书育人·校长参考 2019年8期
关键词:教师队伍青年教师素质

关健

[摘 要] 随着我国国力的不断强盛,人们开始把目标投向了教育的建设中,对于教育开始重视了起来,人们认识到了教育的重要性。教育可以影响一个人的一生,教育会直接影响到我国今后的发展,而随着社会的不断进步,对于教育的要求和目标也在不断变化,随着青年教师开始成为中小学教师的主力军,人们对于他们的要求也在不断提高,对创新方面、综合素养方面的要求也越强化。

[关键词] 青年教师;专业发展;创新素养;学校实践

一、青年教师在专业发展方面存在的问题

随着社会发展,教师队伍里面,青年教师的比例越来越大,青年教师已经开始成为中小学教师的主要成员了,对于青年教师来说,他们非常年轻,有活力,对事业充满无限的激情与斗志,勇于去尝试新的事物,并把新的事物发展下去,但是他们因为年轻,没有过多的经验,在专业素养方面没有老教师那么充足,如何使青年教师可以更好地走上教学的这条路呢?就需要学校结合本身的资源,对青年教师进行素质培养,使青年教师在各个方面都可以独当一面,但也存在以下的问题:

1.长期老化的制度限制

现在,在青年教师的利用方面,非常大地限制了青年教师的发展,教师在很多人的眼里都是非常稳定的一份职业,只要你进入了这个学校,过后只要你不是犯了非常大的错误就一定不会被学校给开除,所以就导致了很多人只要进入了学校,过后就没有太大的奋斗目标,这就限制了青年教师的创新发展。其次,在对于后面的晋升过程中,能够走的方向非常少,但是条件又非常多元化,青年教师往往是在教学的过程中去准备本身的考核,这就导致了多方面顾不过来的情况出现,就更加压抑了青年教师的发展。

2.心理素质的不足

在青年教师入职之前,还是一个学生,角色是否能够完美的转变过来是一个问题,学生和教师是两种情况,在面对变化的人物关系的时候,青年教师的心理素质可能会不足,不能够及时转变,同时,青年教师的专业素养会有不足,在他们还有非常大的冲劲的时候,在实现自我价值的过程中,面对困难和挑战的时候,他们会比较容易产生一种退缩的情况,因为他们的心理素质不是非常高,在学校学习的过程中并不需要什么特别的竞争,没有面对社会的复杂,对于进入学校以后所要面对的事情没有太多的准备,他们有比较高的预期,但是很有可能会产生一种破损的心理。青年教师更加地想要得到尊重和重视,他们希望得到认可,但教师是一个非常压力大的职业,在很多时候并没有那么多的条件去减轻压力,这就直接导致了青年教师的素质发展不足。

二、青年教师的发展与学校实践

1.营造文化凝聚力

学校要有自己的特色,要想有一支素质良好的教师队伍,就需要有一种积极向上的氛围,学校对于青年教师进行专业素质的培养,要注重师德的建设,注重青年教师刚入職的时候的思想建设,让青年教师多与老教师进行交流合作,在长期的合作中进行互相学习,青年教师积极学习老教师的优秀素质,老教师学习青年教师的活力。

2.搭建平台进行学习

学校是一个需要教师来进行教学的机构,学校的发展完全取决于教师的好坏,所以,要如何加强教师力量的发展就是需要学校去进行思考的一个过程了,对于学校的师资力量的发展,可以构建一个平台去进行学习与讨论,青年是一个教师非常注重集体荣誉的年龄阶段,要对学校的制度进行改革,让每一个教师都可以发挥自己的长处,制定完善的教育系统,对教师进行管理,让表现优秀的青年教师有更多的发展空间,每个星期进行一次小组讨论,明白自己的不足之处,在过后的教学过程中进行改革,多进行反思,在反思中成长,在反思中进取,在学习的过程中对自己的缺点进行改正,学习他人的好处,互相学习,取长补短。同时,要加强对于教师的考核力度,教师是需要紧跟时代发展的一个职业,如果与时代脱轨就会被学校所淘汰。所以,学校要加强对于教师的管理,让教师产生一种危机感,才能更好地去进步。

对于青年教师的发展,人们需要去进行多方面的鼓励与支持,青年教师已经成为如今教师队伍的重要的组成部分,但是青年教师在很多方面还有很多不足的方面,这就需要学校在制度方面等进行改革,营造一种积极向上的氛围,让青年教师有更多的发展空间,可以发挥他们的能力,进行创新发展。

参考文献:

[1]李继.教师教学的实践逻辑研究[D].四川师范大学,2017.

(责任编辑:朱福昌)

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