郭绵绵

摘 要 地理核心素养作为国家人才培养理念顶层设计的有机组成部分，本文以初中地理教学为着力点，结合教学案例，探讨地理核心素养的落地策略。

关键词 地理核心素养;初中地理教学;落地策略

中图分类号：G32  文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0151-02

地理核心素养是以学生终身发展为落脚点，培养学生地理视角，全面地、综合地看待地理学与社会现状之间的关系，并能够运用所学知识解决其中的实际问题的能力和素养。地理核心素养具有综合性、发展性、终身性和选择性的特征，其主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。

一、培养学生地理核心素养的重要性

地理核心素养是对地理教学三维目标的传承与发展。课堂教学是立德树人的重要渠道，是地理核心素养落地生根的重要“土地”。在初中地理教学中，渗透地理核心素养理念，不仅能帮助他们掌握地理基础知识，还能引导其形成灵活运用地理知识思考、分析和解决实际问题的技能，进而促进学生的全面发展。

二、地理核心素养的培养在初中地理教学中面临的问题

由于地理的学科地位低，学生又不重视地理的学习，导致学生的地理知识基础薄弱。在传统教学中，学生的课堂主体地位常被忽略，其读图、用图技能难以提高，无法树立正确的人地协调观。此外，由于初中阶段学生认知水平有限，大多数学生尚不具备建构知识体系的能力，对于地理知识的掌握还仅停留在知识点上，不善于把各部分知识进行有机整合，学习效率低，分析、解决问题的能力较差，从而导致地理核心素养的培养陷入瓶颈。……