陈晓红

摘 要：将游戏引入幼儿园体育活动中，不仅符合幼儿认识世界的方式，还能有效提升幼儿的体能，促进幼儿身心健康发展。文章结合教学实践，对课程游戏化背景下的幼儿园体育活动实施策略进行探究。

关键词：课程游戏化;体育活动;策略;幼儿园

中图分类号：G613.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）23-0073-01

幼儿对于新鲜事物的接受能力非常强，但是注意力的持续时间很短，在参与体育活动的过程中，容易失去兴趣。而将游戏引入幼儿园的体育活动中，能有效地解决这一问题，不仅能激发幼儿参与体育活动的热情，持续地吸引他们的注意力，还能促进幼儿各项身体机能的发展。本文结合教学实践，对课程游戏化背景下的幼儿园体育活动实施策略进行探究。

一、加强对教师的培训

首先，要加强对教师的理论培训。良好的理论素养是科学实践的基础，教师只有具备科学的教育理念、课程理念和游戏理念，才能充分认识到游戏之于幼儿成长的重要意义。幼儿园一定要加强对教师教育理论方面的培训，让科学的理论指导教师的实践。教师只有具备了较高的教育理论素养和体育素养，才能设计出更适合幼儿发展的体育游戏。其次，要引导教师正确认识体育活动与游戏之间的关系。游戏是幼儿认识世界的重要途径，但是受生活经验的限制，一些自发的游戏活动往往无法达到增强体质、提升认知水平的目的。这就需要教师对体育活动与游戏之间的关系有充分的认识，加强相关研究，既要让游戏活动促进幼儿体能的发展，又要持续地吸引幼儿的注意力。……