帅筱悦 慈建芳 吕静 聂亚利

入学准备是学龄前儿童能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。我们进行了基于团体游戏的儿童入学准备评估的研究与实践。

儿童入学准备评估方案设计

1.评估方案设计思路

在入学的第一个月内，以班级为单位，面向全体入学儿童开展“头脑运动会”活动。该活动旨在通过游戏式的项目设置，从视觉、听觉、逻辑思维和动作反应等方面对儿童的入学准备状态进行初步评估，为教师提供因材施教的依据，为尚未做好入学准备的儿童及其家长提供训练依据和指导建议。

2.评估方案设计要点

趣味性：所有评估项目的设置均秉持趣味性原则，以游戏活动为主。全员性：评估面向全体入学儿童，以班级为单位进行，对入学准备不良的儿童进行全面排查。科学性：包括项目设置和评量标准两个方面，项目设置借鉴国内外成熟的儿童入学准备测验形式和内容，以及相关领域专家和资深教师的访谈建议;评估结果以大多数同龄儿童的入学准备状态作为标准，转化为标准分数进行比对;同时，通过对评估结果的信度、效度分析，结合教育教学和时代发展的需求，不断调整改进评估项目。简易性：施测者所需的物质准备较简单，每个班的时长控制在40分钟左右，与一节课相当，方便与日常教育教学相结合;被施测的儿童的作答操作较简单，答案唯一，便于量化。

3.评估方案……