赵勇 张云霞

北京宏志中学是2000年4月在原北京市第142中学的基础上创办的全国第一所面向北京市招收家庭贫困、品学兼优学生的公益性学校。多年来，学校秉持“修德宏善，秉志笃行”的校训精神，践行“以宏志砥砺生命尊严”的办学理念，努力培养“乐学善思、健全人格、高远志向、博爱情怀”的宏志人。

学校每年对起始年级学生进行问卷调查。通过“你最崇拜的人”“你的梦想”“你最想做的事”等问题的调查，我们发现宏志生缺乏高远的人生理想和社会责任感。针对这些问题，根据学校发展目标和宏志生的特点，结合东城区品德评价项目组研发的区域品德发展目标体系，学校进一步完善了符合学生发展状况的德育课程体系。通过顶层设计，整合相关课程，从知、情、意、行四个方面，科学且循序渐进地培养学生思想品德。

以“理想信念”为例，以前只有在重大节日和纪念日才开展相应的活动，评价也比较单一和简单。调整后从五个维度（爱国情感、民族认同、集体意识、社会责任、人生理想）、六个途径（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人）进行理想信念教育，体现目标引领和不同学段的层次性，还尽可能地选择不同的评价方式，来进一步检验活动的效果和学生的实际获得，从而不断优化德育活动。

在人生理想教育方面，我们有意识地将宏志生的人生追求向更高层次引导，通过主题教育活动和自评反思，激励他们确立崇高远大的人生理想，树立坚定不移的信念，唤醒学习和成才动力。邀请各行业精英参与学校的“跨代对话”活动，讲述成长经历，分享各领域知识，增强学生的社会责任感，激发学习内驱力，认知自我、规划未来。学校还通过“榜样引领”宏志宣讲团、“三年宏志路  一生宏志情”宏志毕业生持续跟踪、毕业生“母校恳谈会”、评选“感动宏志十佳学子”等活动，树立典型，激发学生践行宏志精神的自觉性，形成了《我的未来不是梦——百名宏志生的心灵倾訴》《生命的亮色—宏志学子成长案例集》等宏志精神教育读本。

宏志生受到国家的资助、社会的关爱和学校的帮助，更应该铭记“宏图寄党恩、志远为国强、赤诚报社会”的誓言，将立志成才与回报社会、个人建功立业和祖国繁荣富强紧密结合起来。我们利用志愿北京平台，学生100%注册为实名志愿者，平均每人每学年能达到至少20小时志愿服务时长。同时建立志愿服务长效机制，每年进行优秀志愿服务队评选，增强学生强烈的社会责任感。

以评促育、立德树人，重在坚持、贵在得法。