徐萍涓

摘要：作为新时代的生活成员，笔者认为，我们已经进入了“互联网+”时代，我们已经习惯了这种生活背景。在开展高中地理教学时，我们是身处这种社会背景的生活成员，学生也是身处这种社会背景的生活成员。我们需要让学生适应这种学习环境，生成新的学习认知。基于此，笔者认为，我们要以“互联网+”时代为背景，进行相关的设计，促使学生拥有新的学习空间。本文中笔者就对“互联网+”时代背景下的高中地理教学进行了分析。

关键词：互联网+;时代背景;高中;地理教学

在开展学校教育活动时，我们要注意解读教材，还需要注意解读社会发展轨迹，只有这样我们才知道自己需要“教什么”，我们需要沿着怎样的方向规划我们的学习活动，我们需要学生在怎样的学习氛围中实现质变。作为新时代的生活成员，我们已经习惯了“互联网+”支持的生活背景，我们在构建学习平台时，也要注意融入这种背景，促使高中学生获得更大的学习空间。在开展高中地理教学活動时，我们可以发现，“互联网+”不仅仅可以作为教学资源融入其中，还可以作为一种学习模式融入其中。本文中笔者就对“互联网+”时代背景下的高中地理教学进行了分析。

一、提供丰富的学习资源

在构建“互联网+”背景支持的高中地理课堂时，我们要努力将其优势与地理学科的优势进行积极地整合。如通过观察我们可以发现，“互联网+”作为教育元素融入其中，可以展现的最大优势就是为地理教学提供了更多的学习资源。……