李倩

近年来，积极心理学作为一个心理学领域的新思潮，越来越受到人们的关注。同样，积极心理学的有关知识理论也对学前儿童的家庭教育有重大的指导意义。一方面，有利于家长在家庭教育中重视学前儿童的心理健康，注重关注学前儿童的心理状态，及时发现内隐的心理问题；另一方面，民主和谐家庭氛围的营造，有利于学前儿童养成积极的情绪和品质，促进学前儿童身心的全面发展。

积极心理学理论的概述

发展历程

积极心理学理论最早出现在Terman关于天才和婚姻幸福感的研究中，荣格关于生活意义的研究也为积极心理学的萌芽奠定了理论基础。人本主义代表人物马斯洛曾在他著作《动机与人格》中倡导有关积极心理学的研究，人本主义思想的发展所激发的人类潜能运动在一定意义上推动了积极心理学的成长。

随着全球经济的迅速发展，人类积累了一定程度上的物质财富，在此基础上，人们更加关注自身的生活质量和精神追求。 然而传统心理学中许多的理论只把人看作动物或者工作的机器，而忽略了人内在的潜力以及主观能动性。 传统心理学无法再满足人类的精神需要，在此经济与文化条件的催生下，积极心理学产生了。经过数十年的发展，积极心理学现在已然成为一种世界性的心理研究潮流，受到人们的广泛认可与关注。

主要观点

实现心理学的价值平衡。积极心理学主张从积极和消极两个角度去研究心理学，以实现心理学的平衡性，使心理学的自身价值得到实现。……