包颖

摘要：《普通高中信息技术课程标准》明确规定高中信息技术课程要培养学生的计算思维，本文对如何培养高中生的计算思维以及如何评价计算思维进行了研究。

关键词：高中信息技术课;计算思维

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）20-0093-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

当今社会，信息技术早已成为了先进生产力的代表，是国家经济发展的重要力量和实现网络强国的重要支撑。作为祖国建设强有力的后备军，高中生的信息技术课程发展的重要性与日俱增。在2017年国家教育部新颁布的《普通高中信息技术课程标准》（以下简称《标准》）中明确提出了“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”计算思维作为学科核心素养的一个重要的要素，对学生的发展也发挥不可替代的作用。本研究的重点就在于如何培养学生的计算思维并进行评价。

1高中信息基础课程中的计算思维

《标准》中明确提出了信息技术学科核心素养包括四方面的内容：信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。这四者包含了高中学生在信息技术课程学习过程中应该达到的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合要求。

在《标准》中指出计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。通过……