杨阳

调研概述

中华优秀传统文化教育在北京市海淀区中小学已经全面展开。此次调查实际抽样95所中小学，涉及17个学区、29个街镇。所有被调研的中小学都有与传统文化教育相关的教学内容。各学校除去开设单独的传统文化经典学习课程（或者说国学经典学习课程）外，开展的传统文化课程还有书法、国画、风筝、篆刻、茶艺等。其中，开设书法绘画的学校占总体的83%，开设经典阅读的学校占总体的19%，其他占25%。除此之外，红楼梦文化体验、面塑、北京古迹匾额内容等特色教学也被纳入其中。

对中学的调研与分析

近年来，随着国家对传统文化的重视，中学越来越认识到国学素养的重要性。很多中学通过考试、招聘等方式，引入具有深厚文化底蕴和高尚师德的教师人才。一些中学实现了“传统文化进教材的系统化、国学教育进课堂的常态化、核心价值观教育的生活化、国学教师队伍建设序列化、学校保障的制度化。”具体而言，中学在传统文化教育方面，主要采取下述方略。

1.课堂渗透，提升传统文化教育质量

（1）实施梯度化的传统文化教育

依据学生的年龄差异、理解力差异、分班选课差异等因素，在不同年级，采取不同的学习与活动形式。

在初中阶段，主要提高学生对传统文化的认同度和理解力。对部分学生，要削弱或改变其对中华优秀传统文化的负面印象。主要活动形式与内容有：诵读古代诗词;临摹名家书法绘画;欣赏传统音乐戏剧等艺术作品;参加传统礼仪和节庆活动;了解传统习俗的文化内涵等。……