曾素清

认识段凤梅老师二十多年了，但最近几年才有比较多的近距离接触，因为她突然从幕后被推到了前台了——段老师从一年级接手的班级经过六年的学习面临毕业，同时，她主持的课题“语文课堂操作训练”也即将结题。在孩子们毕业前夕，阿左旗教研中心专门组织了一次面向全旗语文教师的教学观摩活动，给段凤梅老师的六（2）班两个小时的展示时间：上一节以《山谷的起点》为文本的语文课，写一篇由来宾现场命题的作文《登山的快乐》，以现场选定的话题《小学生可不可以拿手机》组织一场辩论会，力求多方面地展示每一个孩子的听说读写能力，从而判定他们六年来语文素养的发展程度。

那天的展示课堂上，一个小男孩子的发言引发了满堂掌声：“我刚转来九小时候，（语文）入学考试才19分，这三年来，我从三十多分到四十多分，再到六十多分，直到今天的八十多分，虽然我还是班里的倒数第一名，可我想感谢段老师，也告诉大家，我努力了……”

如雷的掌声打断了他的话，现场教师被段老师的学生们深深地感染了。那个才华横溢的小班长口语表达妙语连珠，更能提笔成文，有倚马可待的感觉。孩子们时而唇枪舌剑，时而语出惊人，全是生成的场面，这种课关注的是每一个孩子，每一个孩子都在课堂上找到了自信！而这自信，源于段老师给予的力量，源于那种驻进孩子心里的阳光！将六年来形成的听说读写能力展示得淋漓尽致，让会场里的老师叹为观止。