冯鑫 李清飞

摘  要：地理信息系统（GIS）作为一种解决地理问题的计算机技术而出现，能够以多种方式处理地理信息、为区域的发展提供科学且合理决策方式。GIS技术自从20世纪60年代诞生以来，就作为一种以空间数据的采集、存储、管理、分析的技术而被社会大众所广泛运用，GIS运用于中学教育中也成为必然趋势，通过研究GIS和中学地理的契合点，对GIS在中学教学中的应用现状和问题进行分析，为GIS能够更加有效地推进中学地理教学工作的进行提供理论依据。

关键词：中学地理  地理教学  GIS

中图分类号：G633.55   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（b）-0153-02

GIS教育的发展研究也逐渐成为一门新兴的学科被世界各国开始重视并发展，很多国家在中学地理教学中开展了GIS课程，GIS技术也成为中学地理教学的方法之一，在中学地理教材中，GIS内容的引入可以展现最新的地理学发展面貌，让学生可以很牢固地掌握地理知识而且可以激发学生对地理学习的兴趣和主动性，通过对GIS软件的应用还可以培养学生的动手能力，而这一点很好地体现了我国新课程改革中的要求。然而，我国中学地理教学中GIS的发展还不是很成熟，虽然国内有很多优秀的应用软件，但是GIS这种地理信息工具还不能满足发展，而且大部分软件是为专业应用而开发，价格高、功能复杂、操作复杂成为GIS在地理教学应用中的缺陷。

1  GIS功能

1.1 三维动态模拟功能

具有多层次数据结构、多数据源、多时间点、结合定量和定性的GIS技术可以在显示空间的基础上进行三维模拟，这可以运用在中学地理教学中的地球的运动、天体的变化、大气环流的形成、地壳这些方面。……