陈钊

摘 要：信息化时代衍生出的“微课”对转变传统教、学方式，提高学生学习积极性、帮助学生精准突破教学重难点具有重要作用。微课既可以运用于辅助学生的线上学习，更可以运用于课堂教学当中，起到降低学习难度、提高教学效果的作用。从利用微课导入，成功激趣;利用微课突出重难点，帮助学生理解;利用微课进行课外拓展，扩充课堂容量等三个方面就如何在高中语文课堂教学当中有效运用微课辅助教学展开探究。

关键词：微课;高中语文;课堂教学

一、利用微课导入，成功激趣

在高中语文课堂上，导入是一个关键环节，好的导入可以成功吸引学生注意力，转移学生兴奋点，激活学生思维，迅速确立学生在课堂当中的主体地位，让他们积极主动地学习。将微课运用于高中语文课堂教学中，教师可以利用微课导入教学，以简洁精炼、符合高中生认知特点的微课教学内容为学生创设良好情境，将学生的情感与体验成功唤醒，使他们产生高昂的情绪、强烈的求知欲望，从而让接下来的知识学习成为他们主动探究的过程。微课导入的方法不一而足，像设问导入法，趣事、新闻以及典故导入法、情境导入法、对比导入法、悬念导入法等都是常见的高效微课导入方法，教师要善于根据教学内容的特点合理选用微课导入方法，成功将学生的求知欲望唤醒，从而让他们尽快将精力集中到课堂学习中来。例如在粤教版《故都的秋》一课导入阶段，教师就可以利用微课创设情境，利用微课播放视频、文字，辅以优美的音乐，向学生展示北京传统建筑四合院的秋景、西山满山红叶的美景，让学生获得对故都秋天的具体印象，很快融入微课所展示的场景当中。……