雷瑜

摘 要：对于小学低段的学生而言，其性格更活泼、更好动，对新鲜的事物，往往有着强烈的探究欲望，只要抓住这一阶段学生的心理特点，合理地开展教学，把握好各个环节之间的密切关系，最大限度地激发学生的学习兴趣，就一定能提高课堂教学有效性。结合小学二年级数学教学的实际，针对课堂教学的前测活动，实施多元化的教学，变枯燥的数学课堂为充满活力的活动场所，调动学生参与课堂的热情，增强学生的学习效果，从而提高小学低段数学教学前测有效性。

关键词：低段;数学;教学;前测;有效性

随着新课标的全面推进，各个教学环节的重要性，越來越突出，其教学效果越来越明显，特别是教学前测，其影响力十分深远。由于受传统教学的影响，一些教师总是担心会影响教学进度，不敢在进行讲解和传授新知前开展有效的测试活动，导致教学前测并没有真正落到实处，因此课堂教学状况也没有得到有效完善和改进。鉴于此，作为小学二年级的数学教师，要切实研究教材内容，有效地把握课堂教学的节奏，灵活地运用多种有效的手段，拓展学生参与数学知识学习的范围，通过不同的教学手法，运用教学前测，成功地找到学生学习数学的起点，认真地分析学生学习数学的基本情况，与学生携手共同解决教学中的重难点知识，引导学生掌握科学、有效的方法，以完成教学目标。下面，就如何提高小学数学教学前测的有效性，进行如下几点有效的探索。……