张曙光 史洁

2019年的高考作文命题，坚持立德树人导向，关注时代、关注生活、关注青年学生的自我发展，引导思考国家发展与个人命运的关系，呈现出新时代作文命题的鲜明导向，拓展了作文育人的新视野。但同时又要看到，作为选拔性考试，有的命题以预设的观点和框架封闭了考生的思维，不利于创造性人才的选拔，需要反思和改进。

一、命题的“家国情怀”及其新视野

家国情怀是近年来命题的热点，并成为2019年全国高考作文命题的焦点。全国卷Ⅱ的爱国演讲或书信，北京卷的“文明的韧性”或中国"2019的色彩”，天津卷的“个人与国家”关系，上海卷的“中国味”，与2018年全国卷I“世纪宝宝与中国梦”、2017年全国卷I“中国关键词”、2011年全国新课标卷“中国崛起的特点”等一样，共同构成了这个时代爱国、报国、强国的最强音。

相比较而言，2019年全国卷Ⅱ的“家国情怀”呈现出不同于过去、不同于其他各家的新视野，赋予家国情怀以强烈的历史感、现实感和未来感。1919年民族危亡之际、1949年新中國成立之初、1979年改革开放的春天，体现的是厚重的历史感;2019年青春的中国，纪念五四运动100周年，体现的是鲜活的时代感;2049年的接续奋斗，体现的是强烈的未来感。在这样一个连续运行的“时间轴”上，考生可以选择某个时间节点，作为青年学生“当事人”，向那个时代的群体或个人作演讲、写书信，借以表达爱国之情、报国之志、强国之梦。写作的情境是给定的，面对的对象是具体的，文体的限定是明确的。

命题最大的亮点在于对考生“未来意识”的激发：在2049年9月30日，也就是30年后的国庆节前夕这样一个未来的特殊时刻，为“百年中国功勋人物”写一封国庆节慰问信。……