米晓 宋刚福 李海华

摘要：环境监测与评价课程是一门具有较强理论性和实践性的课程，以往教学模式不适应新时代学生发展的需求，该门课程的改革势在必行。结合华北水利水电大学该课程本科教学示范课堂建设情况，从教学理念、课堂教学特色、教学方法、考核模式等方面进行了积极的探索与改革。实践表明，本科教学示范课堂是当代高等教育教学模式改革创新之举，教学应用效果良好，值得推广和应用。

关键词：环境监测与评价;本科教学;示范课堂

环境监测与评价课程是华北水利水电大学给排水科学与工程专业本科生的一门重要专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。在传统课堂教学模式中，环境监测与评价课程以教师讲授为主，教师在课堂中处于中心地位，学生很少有机会参与教学过程，通常处于被动学习的状态。显然，这种课堂教学模式已不适应当前学生发展的需求，难以培养学生学习的主动性、积极性以及创造性。这门课程的改革和创新势在必行。

一、华北水利水电大学建设本科教学示范课堂的目的

为推进全日制本科生课堂教学改革，充分发挥课堂教学在人才培养中主渠道的作用，华北水利水电大学于2018年春季启动了本科教学示范课堂建设工作。所谓示范课堂，是指教学理念先进、教学特色突出、教学设计科学、教学模式与考核模式新颖、信息技术与课堂教学高度融合、教学成效显著、教学团队稳定，具有示范性、推广性和可操作性，能够发挥引领和辐射作用的课堂。……