赵新洋

摘 要：随着互联网技术在中国的普及，网络不仅给教学带来了便利，而且还促进着教学方法的改革与创新。当代艺术类学生的英语课堂教学存在着很多问题，“互联网+”对于英语课堂教学效果的提升有着很重要的作用。所以本文通过分析艺术类学生英语课堂存在的问题，提出了在互联网背景下提高艺术类学生英语课堂教学效果的措施。

关键词：“互联网+”;艺术类学生;英语课堂;教学效果;途径

信息技术的发展给我们的世界带来了巨大的改变，它也给教学水平提供了一个发展的空间，传统的教学方法过于死板，没有效率，而网络给很多人提供了一个学习的机会，尤其对于高校的英语课堂，它是提高英语课堂效率的一个辅助工具，所以我国应该重视互联网对于教育事业的影响，有效的利用网络促进英语课堂的教学效果。

1 艺术类学生英语课堂的现状

艺术类学生是一种特殊的群体，他们有着独特的学习方法和自己的思维，要想找到通过互联网来提高艺术类学生英语课堂效率的方法，我们必须深入剖析艺术类学生课堂中存在的问题，并通过这些问题来找到相应的解决措施。

1.1 学生文化基础差，学习积极性较弱

我们都知道艺术类的学生比较注重专业课的发展，他们把大多数的精力都放在专业课的学习上，很多时候都会忽略了对于其他学科的学习，所以艺术类学生的英语基础较差，而且在高考时，艺术类的学生的文化课和专业课是分开考的，专业给文化课会有加分，所以录取分数线也比非艺术类的学生要低，大学时也是比较注重专业课的发展，这也会导致学生们对于英语的学习积极性非常低，而且艺术类学生的英语教材又没有突出的专业特色，过于深度的教材内容会导致学生们对英语的兴趣不高，学起来也非常困难，这也是艺术类学生的英语课存在的最大问题。

1.2 英语的重视程度不高，课堂效率低下

和艺术生打交道以后我们不难发现，很少有艺术生能把英语讲得很流畅，导致这种现象的主要原因就是艺术生对于英语的重视程度并不是很高，尤其是在大学的英语课上，课堂纪律换散种现象经常存在， 同时教师也知道艺术类的学生并不是很强调英语的学习，所以老师对于艺术类的学生要求也不算高。长此以往，就会导致学生在英语的学习态度上发生改变，思想涣散，甚至在英语课堂上会出现迟到、旷课的现象，对于英语的学习也存有侥幸心理，最终导致艺术类的学生英语成绩下降，最终影响到学校的教学质量。

1.3 教学设备落后，教学方法不够创新

互联网技术已经在各大高校成为重点的教学辅助手段，他对于英语课堂效率的提高也有很大的帮助，互联网技术已经打破了传统的灌输式教学方法，提倡通过互联网来让学生们了解到更多的知识，看到更远的世界。然而并不是所有的高校教学设备都很完善，很多大学的多媒体上课是甚至都不会打开，这就会导致学生们对英语课的积极性降低。除此之外，很多高校的教学方法比较单一，过于崇尚传统的教学方法，很少去引进创新型的教学，所以就会使人英语课堂很枯燥，长期就会影响到教学质量。

2 根据互联网技术提高艺术生英语课堂效果的措施

中國已经进入了“互联网+”时代，互联网资源对于教育的发展至关重要，而艺术生的英语课堂效果出现的这些问题，我们必须要根据互联网技术来进行改革和创新，通过某些途径来不断提升英语的教学质量，以适应时代的发展和社会的进步。

2.1 激发学生兴趣，改变教学观念

“兴趣是最好的老师”要想提高学生们对于教学活动的参与力度，激发学生对英语学习的浓厚兴趣是关键，尤其是对于基础比较薄弱的艺术生来说，更要提高他们对于英语的积极性，改变学生对于英语的传统看法。比如，教师可以利用互联网技术在每次上课之前都给学生放一段英文歌曲，或者是关于英语的纪录片，像“travel”之类的英文游记也可以，这样的课前导入会使学生快速的融入到英语课堂中来，学生们也会关注于老师上课讲什么，从而激发了学生学习英语的兴趣，这是最关键的一步。除此之外，学生改变了对于英语的看法，教师也要改变对于艺术生的教学观念，很多教师都会认为艺术生比较注重专业课的发展，对于英语的学习没有那么必要，教师要改变这种看法，因为每一个学生都是公平的，老师的责任就是要上好每一堂课，教书育人。老师的思想观念改变以后，学生才能够端正学习的态度，这堂英语课才会上的有意义，教师在教课过程中也应该多利用多媒体技术，认真地去备课和讲课，才能够在英语课堂上真正的提高效率。

2.2 以“互联网+”构建新型的教学模式

当在中国的互联网技术发达，在教学中我们应该广泛的使用网络来进行辅助教学，这并不是简单的使用多媒体技术，还有我们日常生活中的手机，教师可以利用微信和QQ等社交软件，来了解学生们日常的学习状况，要想增进“互联网+”技术的使用，就要充分发挥它的互动性和去趣味性，比如英语老师要给同学们布置一篇关于“character”的写作文章，就可以在微信或者是QQ群里先讨论每个同学觉得自己的性格是怎样的，然后再让学生们去自己写关于性格的作文。这样的交流方式不仅可以增加教师和学生们之间的互动，而且还能够提高学生们对于写作的兴趣，而提高英语教学的效果。

3 总结

“互联网+”时代的到来使我们更加去关注教育方面的改革和创新，尤其是对于艺术生英语课堂的改革，互联网的使用不但可以提高学生们的自主性和积极性，还能够增加同学们之间的互动，通过互联网技术全面提升艺术生英语课堂的教学质量，以跟上时代的步伐。

参考文献

[1]郑玮.“互联网+”思维模式下高校英语教学探究[J].安徽文学，2016，（2）.

[2]洪小琴，周鑫琴.“互联网+”新时代下的大学英语教学策略[J].长春教育学院学报，2015，（24）.