朱明淏

摘 要：近年来我国民众的文化生活日益丰富，作为文化生活的表现场所—博物馆，迎来了发展的黄金时期。新时代，博物馆的功能也从收藏和研究向教育方向转变。本文就博物馆在我国科普教育发展中起到的作用提出一些看法，供大家指点参考。

关键词：博物馆作用;科普活动;麋鹿苑博物馆

1 博物馆的功能

博物馆是人类文化发展过程中重要的汇总及传播之地，在传播主流文化、帮助人们构建正确价值观、提高人们的文化水平方面有着很大作用。博物馆作为人类文明发展的产物，其基本职能包括收藏、研究和教育。随着社会前进发展，博物馆的教育功能已成为其核心功能。

学校教育也称正式教育指的是为接受基础教育的学生配以课程标准的项目或为接收高等教育学生配以学分体系项目。而博物馆教育则是学校教育的补充和完善。博物馆教育功能分为：知识学习、启迪作用、实践作用等。

1.1 知识学习

博物馆作为人类文明的汇总地，它即汇集了古人的智慧结晶，也体现出当代社会文明的闪光点和发展方向。游客在游览博物馆时可以了解学习到世界的发展轨迹，体会到社会的进步。

1.2 启迪作用

博物馆里展示的文化代表着当代的主流文化和最高技术，这些文化技术除了使人们领略到社会的进步，还启迪着人们的心智，是人们的思维更加活跃。促使人们立足于现代文化科技，思考未来的文化科技。

1.3 实践作用

学校教育是是“填鸭式”教育，虽然见效快，但很容易使学生失去对学习的兴趣，而博物馆教育则是通过种种真实出现在眼前的物品教育学生，容易激起学生的求知欲和好奇心。对学生来说，书本上学到的知识，可以通过博物馆实践学习。充分发掘学生的潜能，让学生在学习文化知识的同时，进一步提高自身综合素质。

2 博物馆在我国的前期发展

从1905年我国出现第一个私人博物馆-南通博物院算起，博物馆在我国也有将近120年历史，在这段时期，因为战乱的影响博物馆在我国的发展非常缓慢，长期以来博物馆的展览内容也过于专业化，讲解生硬呆板、文物死气沉沉，受众群体少，不能吸引游客，使得博物馆的不能发挥出它应有的作用。

3 国家对促进博物馆发展的政策支持

改革开放以后中国经济飞速发展，国力日益增强，民众的生活水平越来越高，开始追求文化生活。为了惠及民生，增强人们的文化生活。2008年中宣办、文化部等部委联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》，文件下發后极大方便满足了人们的文化生活，同时也为博物馆营造了良好的发展环境，博物馆行业迎来了黄金发展期。随后在2012年召开的十八大会议上提出“全面建设更高水平的小康社会，要提高人们的物质生活水平，丰富人们的精神文化生活”“自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理”。为了促进文化繁荣发展，国家接连出台了《博物馆条例》《博物馆事业中长期发展规划纲要》《国家文物事业发展“十三五”规划》等法律法规，这些法律法规的出台为博物馆的发展提供了坚强的政策保障也为博物馆今后的发展指明了道路。

随着中国与世界的交流我们从西方国家那里学来了许多先进的博物馆管理方法，再借助高科技的帮助，使我国的博物馆从人员管理、展览展示、藏品交流等方面都有了飞跃式的发展。

如今科技快速发展，互联网科技改变了人们的工作和生活习惯，这是一场巨大的时代变革。博物馆行业也被驱动着，各个博物馆积极与互联网、大数据、人工智能平台合作，以藏品为例，观众不仅能看到展览厅的文物，而且还可以在互联网条件下进行藏品信息的浏览和学习，让馆藏品生动的出现在大众面前，并因此开展科研和教学等文化艺术交流。从此一种新的博物馆宣传形式出现在大众面前。

4 麋鹿苑博物馆简介

麋鹿苑博物馆位于北京大兴区，所在地是元、明、清三朝的皇家园林，有着丰富的历史内涵，里面讲述的主要是关于国家一级保护动物麋鹿的科普知识，以前因为宣传方式单一，所以一直是“养在深闺无人知”。在2006年，麋鹿苑博物馆成为第一批免费向公众开放的博物馆，经过多年发展麋鹿苑博物馆成为大兴区一个闪光点，近些年来麋鹿苑博物馆通过采用电视媒体、网络直播、公共活动等方式对外宣传，在2018年接待团体130余次，游客总量超40万人。麋鹿苑将博物馆分成四个部分：麋鹿传奇、世界鹿科、鹿角大观以及生肖展。在展馆内有1000多对形状各异的鹿角，这些鹿角一部分是历年来圈养麋鹿脱落的鹿角，另外一部分是一位德国收藏家捐赠给麋鹿苑博物馆，这些鹿角极大丰富了麋鹿苑博物馆的馆藏，是游客能够更加具体的观察鹿角的差异。展览馆设计时利用多媒体影像与标本，使展览形式丰富起来，让游客更加直观的留下深刻印象，领略麋鹿苑的独特文化内涵。

4.1 麋鹿苑科普活动

在讲解语言及内容上也根据观众的年龄、职业等特征提供差异化的讲解调动观众的积极性。同时为了更好地宣传麋鹿科普知识，麋鹿苑博物馆将博物馆教育与学生的教科书相结合，麋鹿苑相关科普老师走进课堂开展联合教学或者将学生请到麋鹿苑开展户外教学，例如“小小讲解员”“自然大讲堂”“麋鹿进社区”等，这些活动也得到了广大观众的青睐。

4.2 麋鹿苑文创产品

麋鹿苑博物馆为了更好地宣传鹿类文化，就利用自己文化的独特性来发展自己的文化创意产业，麋鹿脱落的鹿角被开发出许多有创意的文创产品，如：鹿角名片夹、鹿角葫芦、鹿牙饰品等，得到广大游客的喜爱，这样既宣传文化，有创造了经济效益。

4.3 麋鹿苑自身建设

麋鹿苑博物馆为了加强自身建设，始终和国内知名博物馆、自然保护基地合作交流，不定期举办交流活动，让更多的人了解麋鹿。

为了给游客更好的游园体验，麋鹿苑博物馆对基础设施也进行了修整，增大绿化面积、增加休息设施、增加宣传展示窗口，而博物馆内部环境优雅、惬意，充斥着文化氛围，完全可以充当居民休息、放松、娱乐的重要场所。

5 博物馆存在的问题

5.1 解说内容固定单一，缺乏地气

由于博物馆里的展品都具有年代性或者深奥的原理，使得参观者对展览很难提起兴趣。而讲解员的解说词都是一套固定的说辞，不接“地气”就更难提起参观者的兴趣，这让博物馆的教育能力没有体现出来。

5.2 展览过于繁多，没有系统性

目前多数博物馆为了增加知名度，吸引参观者，知识盲目的增加展览项目，没有一个科学完善的展览体系，使得参观者进入博物馆后眼花缭乱，无法深刻了解展览内容。

5.3 轻视文创

文创产品代表着博物馆人对自己博物馆历史的发掘深度，我国博物馆的文创产品，只是简单的个体复，制缺乏创意。这其中有可能是因为文创概念在我国处于起步阶段，博物馆人对文创的了解不深，没有引起重视。最重要的是，我们擅长去做规模宏大的展览，不屑于去研究被视为细枝末节的文创产品。

6 博物馆自身能力提升

6.1 提高解说质量，增强解说能力

要使游客对展览感兴趣，就需要讲解员靠解说来拉进游客和展览品的距离，解说员要挖掘展览品背后的故事，解说词上就要生动详实，通过浅显易懂的解说词吸引参观者的注意力。

6.2 深挖展览内容，契合时代主题

博物馆要整理展览项目，整合重复内容，淘汰陈旧展览。根据自身文化内涵，立足于长远发展，细化展览内容，推出自己长期的宣传内容，从而形成良好科学的展览体系。

6.3 挖掘博物馆自身历史，从小事做起

針对文创产品单一，设计缺乏新意，博物馆可以在招收新员工时招收美院或设计系学生，让这些学生在了解博物馆文化后，设计出新颖的文创产品。还可以与高校强强联合，委托高校进行设计。文创产品代表着博物馆人对自身博物馆文化的了解，通过一个小小的文创产品，使参观者了解博物馆所代表的文化内涵。

7 新时代博物馆的作用

在《博物馆条例》中，国家对博物馆的做出了新的定义：“博物馆是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利性组织。”很明显，国家希望博物馆能从研究转变为教育，科研结果转变为科普知识，也是新形势下博物馆的主要任务。

对人类文化遗产的保护，是让当代人认知先人的智慧并传承下去;教育大众懂得尊重历史、珍惜现在，传承给后代，一代更比一代强。这是博物馆教育、研究与欣赏的目的，为公众服务的意义也在于此。为了扩大知识传播面，就一定要扩展博物馆科普教育活动，这些科普教育活动最重要的是从博物馆自身的资源、当地的文化资源、当地的群众文化素养出发，打造博物馆自己的特色活动及品牌教育。

博物馆更重要的使命，是让人类文化遗产传承下去，而不是在一代人手中用尽，消失。博物馆的兴盛发展是文化复兴的重要体现。中国文化没有中断的一个重要原因就是我们中国文化的开放包容，博物馆作为文化的一个表现形式应该以开放包容的心态面向公众，通过博物馆教育唤起人们对自己国家的文化自信。博物馆应该通过展览宣传、人员讲解、教育等方式使老百姓认识到自然环境、科学技术、人文历史等对人类的重要性，以及与自己生活的密切相关。

参考文献

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[2]锻炼.从二十世纪美国博物馆教育理念看博物馆教育角色的演变[D].导师：陈建明，中南大学，2012.

[3]叶其尚.发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施[C].农家科技，258.