【摘要】随着互联网、移动通信的普及，人类社会进入了微时代。微博、微信、微商等各种微应用极大地影响着人们的生活。微课作为一种新型教学资源也应运而生，它充分整合了课程知识与信息技术，成为传统教学方式的重要辅助力量，为学生无时无刻学习提供了资源。小学英语作为基础教育阶段一门重要的课程，也应顺应当代教育信息化趋势加入微课。下面，我将结合小学英语教学实践，根据自己对微课的认识与思考，浅谈微课在小学英语教学中的应用。

【关键词】微课;课前;课中;课后

【作者简介】魏莉（1978.01-），女，汉族，福建龙岩人，珠海市香洲区甄贤小学，年级组长，小学英语一级，本科，研究方向：小学英语教学。

《义务教育英语课程标准》（2011版）指出：计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生提供了适应信息时代需要的新的学习模式。通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，使学生之间更有效地相互帮助，分享学习资源。因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习。

 一、微课的概念

“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。在“互联网+时代”，微课主要是为学生自主学习而设计制作的。

二、微课制作的必要性