【摘要】语法是初中英语教学重要组成部分，关系到学生英语水平提升。但当前初中英语语法教学中普遍存在乏味和单调等情况，消磨学生学习英语兴趣，导致英语语法教学效果不佳。因而教师在新课标理念下应结合学生实际情况优化语法教学，从多渠道调动学生参与积极性，提高语法教学质量。

【关键词】初中英语;语法教学;新課标;策略

【作者简介】陆钦苗，江苏省泰州中学附属初级中学。

语法是初中英语教学不可缺少的组成，关系到学生在学习英语时是否能形成完整知识体系。英语教师在语法教学中应结合现代教育发展趋势，积极引入全新的教学方式，打破传统单一枯燥学习气氛，提高课堂教学效率。

一、做好课堂导入教学，激发学习兴趣

所谓课堂导入即教师在正式授课前几分钟借助高效的方法集中学生注意力，让学生以最佳的状态投入到即将开始的课堂学习活动当中，进而提高课堂教学效率。可以说课堂导入部分在一定程度和学生接受知识程度、课堂教学效率有着紧密联系，因而有必要做好课堂导入。其中实物是课堂教学常见教具，打破时空限制，学生坐在教室中就可从客观角度观察事物。例如初中英语教师可借助已损坏的玩具或被子介绍形容词broken，或运用一杯清水体现a cup of，或将几种物品分别放在不同位置体现on、in、under、behind等部分介词含义。再例如教师讲解情态动词和被动语态之前可借助实物让学生参与下列游戏，即将提前准备好的物品放入一个布兜当中，之后紧紧攥住布兜的袋口，让学生猜测布兜里的物品以及是用什么做成的，最后引导学生掌握以下句型回答。……