李海玲

摘 要：随着我国经济发展进入一个崭新阶段，原本从事农业生产的大量剩余劳动力向城市迁移的现象应运而生，“留守儿童”现象便是这种发展形势下产生的弊端。初中生正处于心智走向成熟、建立人生价值观的重要阶段，在这个时期需要更多的关心爱护与教育指导。然而初中留守儿童由于得不到所需的家庭教育，各种心理问题和自我管理问题层出不穷。为此，主要探究了提升初中留守儿童自我管理能力的相关策略。

关键词：初中留守儿童;自我管理能力;策略

基于留守儿童成长环境的特殊性，他们在成长过程中势必会遇到许多心理问题，加之初中生正处于人生发展的重要阶段，在这个时期对他们进行正确的教育指导具有十分重要的现实意义，可见对初中留守儿童进行正确的心理疏导与教育管理为当前农村初中教师的主要任务。自我管理是每个学生在成长与发展中都需具备的一项能力，培养农村初中留守儿童的自我管理意识更能为他们身心健康发展奠定良好基础，因此，教师应结合留守儿童特点制定出更具针对性的教育指导措施，以期达到提高其社会环境适应能力的根本目的。

一、为学生创建良好校园环境，建设学校“家”文化

农村初中留守儿童的家长长期在外务工，与孩子接触的时间极少，导致学生长期缺失家长的关爱与教育，以至于他们逐渐形成对“家庭”陌生、对“家”文化不理解的心理状态，这也是致使其难以构建正确成长价值观的主要诱因。……