发展更加公平更有质量的教育

国务院总理李克强向大会作政府工作报告时指出，发展更加公平更有质量的教育，努力办好人民满意的教育，托起明天的希望。推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。多渠道扩大学前教育供给，无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准收费合理、家长放心，政府都要支持。推进高中阶段教育普及，办好民族教育特殊教育继续教育。持续抓好义务教育教师工资待遇落实。推进一流大学和一流学科建设。

办好农村寄宿制学校

“每天接送孩子两次，意味着家长要跑四个来回。”全国人大代表河北省沧州献县淮镇中街村党支部书记哈明江说，“没有食堂的农村小学给农民造成了负担，只有办好农村寄宿制学校，配套好校车、食堂等设施，家长才能减负，农民才能致富。”

哈明江发现，农村小学与家庭致富有着重要关系。“如果一个村的小学没有食堂，家长要付出双倍的成本。如果办不好甚至没有小学，农民子女就得去城镇借读，负担更重。”

在哈明江看来，农村教育对于城乡一体化发展，促进乡村振兴有着重要意义。他建议国家加大投人力度改善配套设施提升教师水平，切实减轻农民负担，吸引农民返乡，促进乡村振兴。

完善婴幼儿托育颜层设计

0—3岁婴幼儿托育供给不足，现有的社会托育机构既缺乏行业标准，又无完善的监管体系。全国政协委员、重庆第二师范学院院长杜惠平表示，如此现状带来的是安全隐患、机构内部管理混乱、从业人员无准人门槛等一系列问题。杜惠平建议，尽快制定0—3岁托育服务工作指导意见及其配套文件，明确托育机构设置标准及管理办法，制定相关服务标准技术流程和安全管理等规范，以统一的行业标准规范开展托育服务。加强托幼行业监管，加强安全、健康、卫生、收费标准、从业人员资质、课程等内容的监管，确保托育市场有序、良性发展。要鼓励发展普惠性的托幼機构，满足低收人人群的入托需要，要组建行业协会，形成行业自律资源共享的局面。

减负难，减负难，减负再难也要减

教育部部长陈宝生表示：“我们讲的是关于减轻学生过重课业负担的问题，不是不要负担！如果没有负担，我们都难以想象中国教育将会怎样，全是负担，中国教育会是怎样，教育本来就是负重前行的事业。我们现在要解决的，就是减轻过重课业负担的问题。这些年，教育部高度重视减负问题，陆续出台了一些治理措施。前不久，国务院办公厅发布了号称史上最严减负令——‘减负30条，这就是综合治理的措施。”就教师来说，陈宝生认为，应该办好两件事：一件事是严格依照大纲和课程表教学，大纲是管内容的，课程表是管各种课程的相互关系，这是教育规律的体现。另外一件事，就是严控作业数量和难度。