屈小燕 马燚

  长沙高新技术工程学校（以下简称“高新工程”），于1983年由普通高中改办职业教育，是长沙高新区主办，市、区教育局主管的全日制公办职业学校。现为国家级重点、湖南省示范性中等职业学校、湖南省首批卓越职业学校建设单位、全国职业院校实习管理50强学校。学校地处长沙高新区麓谷科技新城，校园面积120亩，在校学生3543人，教职员工208人，是一所矗立在湘江之畔的现代化、国际化的职业学校。

名师引路，“四大工程”提升教师职业能力

实施“名师工程”。学校制定了骨干教师培养计划，选拔骨干教师培养对象，有针对性地在培训进修、课题申报、成果发表等方面给予支持;同时设立“名师、名校长工作室”，学校现有市级名校长工作室1个，区级名师工作室1个，通过“名师工程”，学校教师脱颖而出，快速成长。学校120名在编教师中有正高级讲师3人，省、市级专业带头人 14人，省优秀双师型教师1人，全国职业院校首届教学名师2人。

开展“青蓝工程”。为加强对青年教师的培养，学校实施了“青蓝”工程，要求学校 30% 的青年教师在工作五年内获市级教坛新秀以上称号。组织青年教师参加各类教学研讨活动、观摩活动，遍借金针;开展专题研讨活动，针对教改中的突出问题进行探讨研究，撰写心得体会、教学反思; 深入开展“过三关、上五课”活动，要求青年教师一年站稳、三年过硬、五年出彩。2018年，共有15人次参加长沙市教师职业能力竞赛;参加湖南省教师职业能力竞赛获一等奖 1个，二等奖1个;参加湖南省班主任基本功竞赛获得一等奖第一名;参加全国信息化教学设计与说课竞赛，分别获得一等奖1个，二等奖1个;指导技能竞赛，共有48人次获得市级以上指导教师奖。

贯彻“培训工程”。学校以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为手段，采取有力措施，积极加快学校校本培训步伐，使教师在教学观念、教师角色、学生学习行为等方面从思想上进一步提高认识。2018年外派教师培训68批次，300余人次，其中出国培训1人，省培10人，国培18人。

实施“共建工程”。学校与中联重科、威胜集团、东方红建筑等企业加强合作，实施“共建”工程。通过共建“五个一”，即目标、计划、课程、课堂、师资，教师的视野拓宽了、业务水平提高了。目前，学校“双师型”教师的比例占专业教师的 80% 以上。

技能过硬，因材施教培育阳光学子

  一是讲究方法，课堂实用高效。学校正在着力打造“基础融合、专业分类、必修分层、特需特设”的课程体系。“基础融合”是将文化基础课与专业通识课、生涯规划课相融合，筑牢学生发展之基;“专业分类”是进一步优化专业体系的课程建设，对标行业标准设置课程;“必修分层”是以学生的就业需求为导向，结合学生的学习兴趣、基础、习惯等，设置层次化的必修课程;“特需特设”是为学有余力的学生进行“拔高培养”，通过技能社团、兴趣小组培养技能精英。二是技能考证，让孩子走得更高更远。《国家职业教育改革实施方案》提出“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点工作”。其实， 2010年，《长沙高新技术工程学校毕业生合格标准》就明确要求，学生除需取得毕业证外，还需取得1～2个职业资格证书。学校将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，将职业技能等级考核与相关专业课程考试统筹安排，同步考试（评价），对学生所学专业工种职业技能（第一技能）的鉴定，考前不安排培训辅导，理论、实操培训按教学计划在正常教学中完成。2017年，513名毕业生获得了“双证书”，2018年，625名毕业生获得了“双证书”。三是技能竞赛，让学生人生“出彩”。学校狠抓学生实训教学，常规开展技能社团、技能考核，创新开展技能节，为培养大国工匠奠定基础。将机器人应用、计算机检测维修与数据恢复等国赛项目课程植入专业教学体系，分模块采用小班制教学，加强核心技能培养，促进专业教学改革和国赛成果转化。2018年，学生参加长沙市中职学生技能竞赛，获得团体一等奖1个，团体二等奖2个，单项一等奖20个，单项二等奖16个，18个赛项入围省赛;省赛共获得一等奖10个、二等奖8个、三等奖7个，全省排名第一;国赛共获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖3个，总分再次排名全省第一。2019年省賽，获一等奖10个、二等奖9个、三等奖4个;国赛获一等奖1个，二等奖3个，三等奖1个。

  “我们始终秉承‘宽基础、厚人文、精专业、强文化’的育人策略，注重学生综合素质和职业迁移能力的培养，使我们的学生做人有道德、专业有特长、比赛有优势、实践有技能、就业有市场、升学有方向。”校长罗伟光说。

广搭平台，校企合作结硕果

  “高新区有多大，高新工程就有多大”，高新工程这一职教明珠伫立于2万多家企业林立的高新园区之内，依托蓬勃发展的四新经济，4大优势产业链，深入开展校企合作，为学生优质就业提供有力保障。

立足园区，实现学生“家门口”就业。学校以就业创业为导向，形成了“工学结合、双岗交替”的人才培养模式，企业冠名办班，订单培养人数达到了在校学生的50%以上，毕业生就业率达到98.6%，对口就业率达85%以上。目前已与园区内近200家大中型企业建立了合作关系，与71家企业进行了深度合作，与20余家企业共建校内外实训基地。学生就业本土化比率较大，以2018届毕业生为例：长沙地区就业人数占总体就业人数的比例为96.20%，且80%以上推荐在高新区就业，达到了立足园区、服务园区的目的。

“雏创空间”，鼓励学生创新创业成大器。从2010年开始，学校就开设了创业课程，鼓励专业教师勇于投身行业市场，进行创新创业，提升专业实践能力，充分利用校内实训场地的资源优势，学校建立了学生创新创业工作室——“雏创空间”。按照“激活、培育、成就”三步发展战略，激活学生创新基因、释放学生创业活力，培育学生种子创客。目前“雏创空间”已入驻雏鹰新媒体、魔幻手机工作室、金睿文创、睿泽BIM钢筋工作室、欣图设计、粽子校园、立维VR、智造等13个创业团队，先后成立了智融、智澍等学生创业企业，实现了年盈利60万元以上。2014年，《以发明制作引领中职学校创新创造教育的探索与实践》实践课题获教育部国家级教学成果二等奖;2015年，学生积极参加长沙市第七届大中专学生创业规划大赛，获团体第一名、创业实践活动获团体第一名;学生研发的“脚踏式人离自动断电烤火炉”获市科技创新一等奖，全国第六届中小学劳技创新金奖，现已投入市场;2017年，《乐建乡村》荣获湖南省创业规划大赛一等奖，全国创业规划大赛第五名。

校校合作，激发学生发展新希望。普通高中有高考，职业学校也能上大学。“2018年对口高考，我校136人参考，24人被湖南师范大学、湘潭大学等本科院校录取，112人被专科院校录取，上线率100%。”这样的对口高考喜报，高新工程学生早已司空见惯。

通过和相关高职学校联合进行“2+3”中高职衔接，学生同样实现了上大学的目标。学生先在中职学校读2年，通过高职院校的单招选拔后到合作高职院校读3年，有95%以上的学生成功实现升学愿望。近3年来，学校每年都有近300名学生通过不同方式升上大学。谈到学校未来的发展，学校党总支书记黄立说：“对口高考是职校学生实现继续升学的便利渠道，学校将抓住国家大力发展现代职业教育，举办应用技术大学的良好机遇，全力做好对口高考工作，为高校输送更多人才，让更多职教学生实现大学梦。”

学生就业有品质，升学有希望，自然“花香蝶自来”。近几年学校先后荣获全国教育科研先进单位、全国职工教育培训示范点、全国“文明风采”竞赛优秀组织单位、湖南省最具民生影响力教育品牌学校、湖南省黄炎培职业教育奖优秀学校、湖南省职业技能鉴定工作先进单位等120项综合荣誉。

2016年9月14日，国家教育部部长陈宝生专程到长沙高新技术工程学校视察，高度肯定学校办学实绩，受学生所邀，欣然题词：“把学科建在产业链上，把学校建在开发区里，把工匠精神刻在学生心中，把创新意识融入学生血液。”