范小露　张新毅

摘  要：结合师范专业专业特色与培养目标，以阜阳师范大学地理科学专业为例，进行地质学基础课程教学方法改革探索。在系统分析地质学基础课程教学重点及师范专业地质学教学特殊性的基础上，提出师范专业地质学基础教学改革的三条途径：基于PBL和Seminar的问题引导与兴趣激发式教学、内容多元化与形式多样化实验实训及以科研为导向的EBP实践创新能力培养。

关键词：师范专业;地理科学;地质学基础;教学方法

中图分类号：G642         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2019）26-0143-03

Abstract： Combined with the specialty features and training objectives of teacher major， this paper takes the geography science major of Fuyang Normal University as an example to explore the teaching methods reform of Physical Geology course. Based on systematic analysis of geology teaching emphasis and normal professional particularity on the basis of geology teaching， we put forward a teaching reform of teachers' professional geology through three ways： （1）Problem guidance and interest stimulating teaching based on P

BL and Seminar; （2）Experimental training with diversified contents and forms; （3）EBP practice innovation ability training as guided by the scientific research.

Keywords： Normal Education specialty; Geographical Science; Physical Geology; teaching methods

地质学，作为自然科学五大基础学科之一，是一门了解地球演化及其物质组成的基础性学科。地质学研究领域广、分支学科多、理论与实践紧密相关，这在一定程度上决定了地质学入门的难度。如何实现多个分支学科的融合、基础概念知识体系与科学研究前沿的融合、难易度与知识面的融合、理论讲解与实验实训的融合等，一直是地学教育界关注的重点问题，诸如《地质学基础》等基础性地质学课程教材的编写，均是对相关问题的探索与实践。地质学的发展与进步依赖于地质教育，地质教育必须走在行业领域的前列，这是时代的需要，也是地质学发展的需要。除却地质类相关理工本专科专业开设地质学基础课程外，诸多其他专业为扩宽学子知识面与眼界亦开设有相关专业基础课或公共基础课，如地理科学等专业。本文以阜阳师范大学地理科学（师范）专业地质学基础课程为例，以师范专业人才培养方案与目标为依托，结合多年教学实践，辨证式探索具有师范特色的基础地质学教学新思路与新方法。……