王兰

摘要：随着新课标的开展，对于学生的要求也逐渐有所提高，要求其在初中阶段不仅要有效提升自身学习成绩，同时也要有效提升自身文化素养，继而在初中阶段得以全面发展与提升。在这一要求下显然传统以有效提高学生学习成绩为最终目标的教学方式已不适合时代的发展与需要，故而本次笔者针对如何在初中英语教学中开展小组合作教学模式以推动学生进步展开了探讨与分析。

关键词：初中英语;合作教学;综合素质

英语对于很多中国学生来说属于一门较为困难的学科，而且由于缺乏英语学习氛围且教学方式较为落后，导致其学习效率较低，学习效果也较差，故而改变教学方式以促使学生在初中阶段进行更好的学习已然成为了一线教师着重进行之事，而合作教学模式可以促使学生在受教育时期与其他学生之间进行充分交流，进而融洽课堂氛围，并在这种互帮互助学习模式中有效提升学生的学习积极性与学习兴趣，促使学生在兴趣的引导下进行更为高效的學习。

一、合作教学对于学生的具体效用

（一）提高学生学习自主性

在合作教学模式中已然不是传统的教师将知识直接灌输给学生，而是由教师制定目标，学生通过与同学之间的交流、合作，共同达成教学目标的过程。在这一过程中学生可以很好的发挥学习自主性，通过自身特点不同采用不同的学习方式完成最终英语知识的学习，并积极主动的去探索问题的答案，而探索的过程便是学生获得提升与成长的过程。……