李树新 赵莉 胡珠峰

如何在校本层面落实中华优秀传统文化教育，以独具特色的课程观构建起一整套真正适合少年儿童主体特征和精神需求的传统文化教育课程体系，对学生施以传统文化的启蒙教育和认知教育，进而落实立德树人根本任务，力促小学生核心素养的全面提升，是金乡县实验小学教育集团多年来一直思考和摸索的重大课题。

截至目前，学校在“少儿京剧、国学经典诵读、校园腰鼓、书法国画、围棋、传统民间游戏”等六种传统文化教育的课程建设和课程实施上均已获得了创新突破，它们分别自成系统，又共同构成了较为科学、开放和完备的传统文化教育“实小新六艺”课程体系，就如同一朵奇葩，怒放于当下课程改革的百花园里。这得益于学校特立独行、卓尔不群的办学理念，得益于教师踏实肯干、兢兢业业的奉献精神，最终受益的是志存高远、刻苦学习的阳光少年们。

前瞻的办学理念

金乡地处鲁西南腹地，物华天宝、地灵人杰，在唐代就拥有地方儒学“山阳书院”，被公认为金乡县实验小学的前身。1982年正式建校以来，为国家培养了大批优秀人才，享有良好的社会美誉度，是学生腾飞的摇篮、教师成长的沃土，更以其厚重的历史、优良的传统、内涵的文化，形成了独特的理念个性、品牌特色。2015年，金乡县教育和体育局统筹教育均衡发展，充分发挥金乡县实验小学优质教育资源的作用，彰显金乡教育公平、优质、均衡、和谐的教育理念，在全县率先组建了“金乡县实验小学教育集团”。

全體师生紧紧围绕“以爱育爱·立德树人”校训和“读好书·写好字·学好艺·做好人”（以下简称“四好”）育人目标，努力践行“创建和谐、享受幸福”办学理念，以“名、优、特教师最多，教育教学质量最高，学生综合素质最强，人际关系最简单，同事关系最融洽，全县教师最向往，社会美誉度最高”为奋斗目标，深入开展教育教学各类工作，向着办学目标“创齐鲁名校·育阳光少年——创办一所令全社会尊敬的学校”奋勇前进。

为把金乡县实验小学教育集团建设成济宁市小学教育一流、山东省知名、影响全国的品牌学校，积极打造“戏曲校园、科技校园、安全校园、书香校园、科研校园、和谐校园”等六大主题校园，推出“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等一系列德育工作创新举措，学校办学成效蒸蒸日上，收获了老百姓的口碑，竖起了人民心目中的教育丰碑。

《论语》云：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这里的“艺”主要指的是孔子所仰慕的“六艺”，即中国周朝官学要求贵族学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。而金乡县实验小学教育集团在全面继承和弘扬中华优秀传统文化的基础上，重点做好创造性转化和创新性发展，逐步发展和形成了传统文化教育“实小新六艺”课程体系。

新六艺课程体系

“实小新六艺”包括少儿京剧教育、国学经典诵读教育、校园腰鼓教育、书法国画教育、围棋教育以及传统民间游戏教育，是金乡县实验小学教育集团结合自身实际和发展需求，以及金乡县域乡土文化的底蕴传承，通过多年以来扎实而有效的实践探索而形成的。

少儿京剧教育京韵流芳。2008年2月，教育部印发《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》，决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中，并开列出15首必修京剧曲目。这为弘扬国粹京剧及中华优秀传统文化进校园教育活动的开展提供了政策保障，更为落实立德树人根本任务、实施素质教育奠定了坚实基础。

2010年，为更好地落实“四好”育人目标，促进学生核心素养的全面提升，学校出台了《金乡县实验小学“京剧进校园”实施方案》，开展了试点工作。

学校以党的十九大和2013年11月习近平总书记视察曲阜重要讲话精神为行动指针，贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以及《山东省中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》，围绕校训及办学目标的实施，在实践与探索中逐步确立了培养和教育“京剧小观众→京剧小票友→京剧小专业演员→京剧小艺术家”的模式。学校京剧社团从最初只能演唱“经典唱段”到能够演出大型“折子戏”，甚至是“原创少儿京剧”，形成了“学校内涵发展，教师专业发展，学生全面发展”的良好格局和独具特色的少儿京剧教育课程体系。

外聘内招，引进师资，加强教学力量。京剧教学，师资是关键。为解决师资短缺问题，学校实施“走出去，请进来”战略。增加外派教师到京剧特色学校学习频次，并向金乡县人民政府、金乡县教育和体育局申请为学校特招了两名京剧专职教师。联络国家、省市级戏曲专业学院，建立山东艺术学院戏曲学院教学实习基地、教学实践基地。聘请于万增、孙培鸿、姚志强等二十余位高校领导、专家教授和表演艺术家担任学校京剧顾问或校外辅导员。

营造京剧教学的美育氛围。营造良好的京剧教学氛围，用京剧元素打造校园文化：创编了京剧校歌《阳光少年》，改编了“第一套戏曲广播体操”即“京韵戏操”，并正在以《义务教育语文课程标准·关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》中1～6年级的75首古代诗歌为蓝本创编便于孩子大规模传唱的“京韵古诗”。

科研引领，科学运行。为做好京剧教学工作，学校通过课题研究、编写教材、开设课程、整合课程等，深挖和阐发国粹京剧当中蕴含的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，以及民族气节、家国情怀、“礼义仁智信、温良恭俭让”等具有阳光正能量的新时代意义，做好京剧校本课程与国家、地方课程整合，京剧教育与德育融合。编写修订校本教材《走近京剧》，有层次、有计划地精选了具有代表性的京剧曲目，以“记一记”“学一学”“唱一唱”“京剧小知识”等形式呈现。2018年，学校着手对校本教材进行修订、扩容、改编。构建特色课程体系，促使京剧与整个课程体系有机整合。在适合课程整合的学科和学时内，采取将京剧元素与语文、英语、品社等学科课程有机整合，努力提升京剧普及率。将京剧教育与德育深度融合，学校组织人员在浩如烟海的京剧经典剧目当中寻觅、深挖中华优秀传统美德和社会主义核心价值观教育元素，并以此为抓手，对学生进行正面引导和强化，深化德育、美育，并积极培育和弘扬社会主义核心价值观。

将“促普及”与“出精品”相结合。“促普及”：通过建立健全少儿京剧教育特色课程体系，在全校师生中达到“人人懂京剧、人人爱京剧、人人学京剧、人人传唱京剧”的理想境界。“出精品”：通过筛选京剧特长生、小学生京剧社团组织建设，开展形式多样、丰富多彩的传统文化教育教学活动，积极参评各级各类评比竞赛，进而全面提升学生核心素养，力争为全国有志于“京剧进校园”工作的学校提供实践的经验和借鉴的典范。学校已连续八次举办大型京剧展演活动，京剧社团屡获荣誉，培养的具有京剧特长的学生更是人才辈出。同时，学校被教育部命名为“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（京剧项目）”，被评为山东省传统文化体验教育实验学校、济宁市中华优秀传统文化教育示范校，申报的《京剧进校园的实践与研究》荣获山东省教育厅2018年基础教育省课题教学成果评选二等奖。

经典诵读教育国色天香。以生为本，涵养人生。自建校至今，学校就有着重视中华优秀传统文化教育、注重读书积累的优良传统。伴随著形势的发展和学生需求的变化，2008年学校研究出台了《金乡县实验小学“读书工程”活动和考级实施方案》，2013年制定了《金乡县实验小学“诵读国学经典，养成良好习惯”活动实施方案》，2015年又相继出台了《金乡县实验小学“忠孝、诚信、礼义、廉耻”教育实施方案》《金乡县实验小学“书香校园”建设工作实施方案》《金乡县实验小学教育集团“阅读·乐读”活动实施方案》等。

编撰教材，含英咀华。2013年学校组织全体语文教师，从《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等古代蒙学读物，《古文观止》《昭明文选》《唐诗三百首》《宋词三百首》等古代文选教材，以及四书五经等典籍中千挑万选、沉淀精华，自主研发出校本教材《国学经典诵读》并公开出版发行。孩子们通过阅读这套教材，背诵当中的经典篇目，达到了传承中华文化、弘扬人文精神、推进素质教育、规范学生行为、培养学生良好习惯的目的。

背诵积累，底蕴丰盈。结合每周一节“国学经典诵读活动课”“语文课植入国学诵读”和“学生集会组织背诵”等活动的开展，挤出时间、寻找机会让学生多接触古诗文，多读、多背、多学、多用。2014年以来，学校连续荣获国家级“国学经典教育联盟校”、山东省传统文化体验教育教学基地“春秋课堂”等荣誉称号，遂形成了每一位师生都亲近国学、喜爱国学、学习国学的大好局面，沐浴着文化的恩泽，接受着传统的洗礼，享受着阅读的快乐，更为孩子们插上了腾飞的翅膀。

校园腰鼓铿锵有力。校园腰鼓原是金乡县实验小学教育集团西关校区自20世纪60年代起就坚持在学校推广的特色活动，自2015年教育集团成立后，逐渐全面铺开。目前，腰鼓艺术已成为学校素质教育、美育教学的有机组成部分，发挥着养德、益智、健体、润美和舆论宣传的重大作用。

书法国画翰墨飘香。为传承弘扬我国独有的书法艺术，加强师生文化素养，金乡县实验小学教育集团在书法教育中以“方方正正写字、堂堂正正做人”为目标，坚持“释放活力、弘扬个性”理念，形成了“以字厚德、以字启智、以字健体、以字育美”的办学特色。学校设置了专门的国画教室，由专职美术教师任教。

黑白之战，“棋”乐无穷。为传承好起源于我国、拥有四千年历史的古老益智游戏，金乡县实验小学教育集团各校区均设有小学生围棋社团。通过老师的悉心引领，孩子们利用课余时间，徜徉在十九道棋盘之中，培养出了静气、灵气、心气，在历年由金乡县教育和体育局、金乡县山阳书院主办的“山阳书院”杯校园围棋比赛中屡屡取得优异成绩。

传统民间游戏争奇斗艳。孩子的童年生活是由游戏组成的，游戏是他们锻炼身体、快乐健康和幸福成长的载体。金乡县实验小学教育集团将传统民间游戏引入现代校园，做到了既适合少年儿童的年龄特点，能够乐于被接受;又富有浓厚趣味性和娱乐性，可以迅速推广。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”秉持着这种敢想敢干、日日维新的信念，金乡县实验小学教育集团将继续大踏步走在传承中华优秀传统文化的大道上，深入挖掘传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承与创新，把“实小新六艺”传统文化教育课程体系做实做细、做大做强，把优秀传统文化真正植入少年儿童的内心，全面提升小学生的核心素养。