张婷

摘要：随着素质教育的不断推进，现在小学生在学习英语时应该注重培养英语的核心素养，老师在英语课堂上要鼓励学生们大胆的张口说英语，在日常生活中用英语和同学们交流，这样能够打破“学生学了十几年英语，但却还是不能用英语交流”的英语学习局面。本文主要分析了游戏教学法在小学英语课堂中应用的意义以及具体策略。

关键词：游戏教学法;小学英语

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0031-01

英语对小学生来说是一门新的语言，学生接触这门语言的时间不长，语言学习的关键就是要“用”。在日常生活中，学生们习惯了使用汉语交流，很少会使用英语，老师在英语课堂中引入游戏教学法，可以增强课堂的趣味，培养学生的英语学习兴趣，促使他们积极主动地在生活中用英语交流。

1.游戏教学法在小学英语课堂中应用的意义

1.1能够吸引学生的学习兴趣

小学生不同于成年人，他们对趣味性的事物更能集中注意力。英语学习需要掌握的知识很多，相比于轻松的课外活动和有趣的动画片，小学生往往更喜欢后者。小学英语老师把游戏引入英语课堂，把学生们感兴趣的游戏活动和动画等与英语知识结合在一起，这样能够吸引学生的学习兴趣，促使他们把注意力集中在英语知识上。

1.2有助于建立学生学习英语的信心

小学生在学习英语的过程中需要旁人的鼓励，很多学生在学习时遇到困难，他们或许就会放弃英语的学习。老师在课堂实施游戏教学，学生能够在轻松的氛围中学会英语知识，同时，他们的学习也获得了老师和其他同学的肯定，这样的形式能够让学生建立起学习英语的信心，反过来，学生对于学习英语强大的自信心又会促使学生继续努力的学习英语，这会形成一个良性循环，最终让学生提高英语能力。

2.游戏教学法在小学英语课堂中应用的具体策略

2.1利用游戏教学法，培养学生的听力能力

聽力能力是学生学习英语必备的能力之一。在用英语交流的过程中，学生首先要通过英语听力获取信息，之后才能继续下一步的交流。很多小学生觉得自己听不懂英语，于是就放弃了英语听力，在平时老师训练听力能力的时候，他们的学习兴趣也不高。这对这种情况，老师可以在课上利用多媒体技术，播放一些学生感兴趣的动画、音乐等，采取“猜歌名”的游戏方式，让学生们学会在听力中快速捕捉关键词。

例如，在学习《A new student》这部分内容的时候，老师可以在课前找一些与这部分内容相关的、学生喜欢看的动画片段或者是喜欢听的英文歌曲等，在课堂上播放，让学生们抢答猜歌名，这样的教学模式能够把学生对动画、音乐的学习兴趣转移到英语学习中，而且不会加重学生的学习负担，有利于锻炼学生的听力能力。

2.2利用游戏教学法，培养学生的口语表达能力

“哑巴式”英语是现在学生学习英语遇到的普遍问题之一，学生们学了很多年英语，但是却不敢开口说英语，也不能够用英语进行日常交流。对比汉语的学习，我们可以发现，学生从小并没有开设专门的课程学习汉语，但是他们却能熟练的用汉语进行日常交流、观看视频等，这主要是因为学生处在一个很好的汉语环境中，学生们在不经意之间一直在练习汉语。英语的学习同样需要良好的语言环境，如果学生们在课下都用英语交流，他们的英语口语表达能力一定会大大提高，老师在英语课堂上，首先要鼓励学生学生们张口说英语，为学生创造良好的英语学习环境。

例如，在学习《Our animal friends》这部分内容的时候，小学英语老师可以在课下让学生们排练一段与教学内容相关的英语话剧，在课堂上表演。学生在课下排练的过程中，一定会不断地练习开口说英语;在课堂上表演时，学生们能够锻炼自己在许多人面前开口说英语的勇气，同时这种方法也为学生的学习增添了乐趣，“英语话剧”的学习方式更加灵活，学生们不是死记硬背单词，而是在英语的学习过程中增添了更多元素，这些元素能够活跃课堂氛围，带动大家一起学习英语。

2.3利用游戏教学法，增强学生的词汇积累

词汇是学生学习英语的基础，只有学生具备扎实的词汇基础，他们才能继续英语句子、语言表达的学习。英语词汇是很多学生学习英语的短板，有些学生记不住英语单词，最后甚至对英语学习产生厌恶情绪。小学英语老师在课堂教学中，可以采用“让一个学生用身体比划英语单词，另一个学生猜单词”的游戏模式，加深学生对单词的记忆。

例如，在学习《At weekends》这部分内容的时候，老师可以总结这单元的新单词，在课堂上开展“一个学生比划，另一个学生猜”的游戏，这样的形式能够就加深学生对单词的记忆力，有助于他们的英语学习。

现在英语的重要性越来越明显，学生应该从小重视英语，掌握英语这门世界通用语言。学好英语，能够为学生以后的工作、生活带来很多便利，创造很多机会。小学阶段的英语学习能够为以后的学习打下坚实的基础，小学英语老师可以利用游戏教学法，培养学生学习英语的兴趣，让他们找的正确的英语学习方法。