帅爱军

摘要：金秋九月，初入职场的心情是喜悦的，在这个充满收获的季节，参加辅导员入职培训，感到充实而愉悦。短暂多天培训随着清脆的铃声画上圆满的句号，但对我而言，这不是结束，而是崭新的起点，新的奋斗即将开启。回顾辅导员入职培训，收获颇丰，受益匪浅，总的来说是一次回归初心、回归本分和回归梦想的心灵之旅，面对崭新的岗位，所有的焦点都集中在“这个岗位干什么”“这个岗位怎么干”核心问题上。

关键词：入职培训;新进辅导员;职业认知

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，围绕“立德树人”的根本任务，立足“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”三个核心问题，为培养中国特色社会主义事业的可靠接班人和合格建设者进行深入细致的育人工作。记得有次聆听时代楷模曲建武教授的报告，他讲到辅导员在开展思想政治教育的过程中有个客观存在的现象是“喊起来重要、干起来次要，忙起来不要”，而针对这一情形，对新进辅导员的培训，对辅导员职业认知和胜任力的要求就显得尤为重要了。

1 入职培养有利于树立伟大从教理想，争做学生有高度的人生导师

入职培训有利于夯实辅导员的从教理想，厚值了爱国奉献的坚定信念、情系学生的高尚师德、甘为人梯的思想品德、育人育才的素质能力、严谨高效的工作作风、科学务实的工作态度，把辅导员队伍在高校思想政治工作领域和学生健康成长中肩负的神圣使命解读出来，让我深深意识到辅导员的真知和价值。培训可以通过主讲老师一言一行诠释和演绎了高校教师的伟岸形象和孜孜不倦的育人实效。作为一名高校辅导员，具有教师和干部的双重身份，通过培训，能深深感受到城管校大家庭德温暖和热情，有利于初心永不改，从零再出发，把对培训的所知所感、所思所悟融入到实际工作中。

对于辅导员的角色定位，具有三重属性。高效辅导员是学校大局工作的“兵”、学院独当一面的“将”、学生中旗帜鲜明的“帅”，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路;通过做好学生春天的花、秋天的果、夏天的冰、冬天的火，让学生心怀正能量、拥有获得感、有成更谦逊、受挫志不短;通过做到口中有理、心中有爱、胸中有则、手中有宝、脚下有路，切实围绕学生、关照学生、服务学生。通过培训，让我更加坚信能从事高校教师不是一时的相逢，而是一世的相伴，不是三年的欢喜，而是一生的长情。未来注定会有平川和高山，有缓流和险滩，有从容和艰难，但执着我选择的、热爱我执着的、奋斗我热爱的，足以让我永不懈怠、一往无前。那些与每一个青春笑脸相知相伴的日子，都将是我一生最温暖、最感动、最幸福的回忆！

2 入职培训有助于培育伟大斗争意识，做好学生有温度的知心朋友

时代楷模曲建武教授曾说“思想政治教育，说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。这无疑让辅导员陷入了一种困境。事实上，刚刚结束的高校辅导员骨干培训班，陈宝生部长说到，从工作作用的角度全面认识辅导员的“辅”，做好党委工作的助手、教师教学的助手、学生学习的助手，做好思想政治工作的主攻手、学习管理的主导者、学生成长的主心骨;从工作方法的角度深刻认识辅导员的“导”，加强政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导;从岗位身份的角度认识辅导员的“员”，承担伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员。

每一次辅导员培训的内容和意义都相当深邃，在我们培训的同时，习近平同志在青年干部培训上发表了以“斗争”为题的重要讲话。细细品味辅导员岗前培训，个人觉得用“斗争”来归纳关键词，比较恰当。做好一名高校辅导员，同样需要思想淬炼、政治历练、实践锻炼，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;坚决维护坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。面度日益复杂的社会环境和多元化的大学生成长态势，必须敢于担当、敢于斗争，保持斗争精神、增强斗争本领，用强大的精神动力做好学生有温度的知心朋友。对基本业务的熟悉，可以拉近师生之间的距离，可以更好的关心学生、围绕学生和服务学生。

3 入职培训有助于博采众长，围绕学生，成就学生，与学生互学共进

高校辅导员的工作是围绕学生、关照学生、服务学生和成就学生，入职培养有助于辅导员博采众长，与学生互学共进。要想成为学生有高度的人生导师和有温度的知心朋友，显然不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，除了深入学习《辅导员应知应会手册》及其相关的规章制度，以德立学、以德立身和以德施教，还要因事而化、因时而进和因时而新的基本功和战斗力，与学生互学共进，做真正的奋斗者。通过辅导员岗前培训，让我加深了辅导员工作的职责，同时也理清了公办学校和民办学校对辅导员工作的重视程度和辅导员本身在校内的社会地位。本次培训让我接触了诸多在平凡教师岗位上做出不平凡业绩的老师，他们的辛勤耕耘是我们学习的榜样和标兵，我也会更加努力的团结在学校老师周围，向优秀者学习;与学生一起成长，达到互学共进。2019年是中华人民共和国成立70周年，时代的发展和经济的深化、学生的性格多样化和追求个性突出等因素给辅导员工作带来极大的挑战，所以不管新入职辅导员是否有工作经验、从业经验都需要坚持不骄不躁，及时转时态、转语态、转状态、转心态，回归初心、回归常识、回归本分、回归梦想，在平凡的工作岗位上，继续关照学生、引领学生、围绕学生、成就学生，与学生互學共进，向学校递交满意的答卷。

参考文献：

[1] 沈雄勇.关于加强初任辅导员入职培训的策略思考[J].河南科技学院学报，2014（11）.

[2] 储兆晶.王冰洁.高校辅导员职业认同研究[J].河南理工大学学报，2019（10）.

（作者单位：重庆城市管理职业学院）