孙红楠

一、研究背景

《语文课程标准》指出“7---9年级的学生应学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”名著阅读也是沈阳市中考必考内容，而且近年来还加大了对名著的考查力度，考察题目越来越细，越来越精，但令人尴尬的是它并没有引起老师、家长和学生的重视。阅读是语文教学中的一个重要部分，在整个初中语文课堂教学中，阅读教学所用的时间是最多的。

二、相关研究综述

当前，全国语文教育正逐渐走向规范，全国统一使用部编版语文教材，人教版《普通课程初中标准实验教科书》与以往的语文教材相比，新课标教材有不少创新之处，其中之一便是“名著导读”设计，它把课外阅读纳入教材编排体系，以突出和强调课外阅读的重要性。这是一个蕴涵着语文教育改革的新指向而又容易为广大教师和学生所忽略的崭新的栏目。对文学名著阅读提出要求，扩大了语文阅读的空间，增进了语文学习与生活的联系，符合母语学习的规律与特点。文学名著阅读不是可有可无的，它是语文学习内容的有机构成，是提高语文水平的重要保证。而对文学名著的阅读策略的研究更是当务之急，也是一大难题。

三、双击研究策略

为了通过名著导读课和有趣的活动，让学生体会到阅读就在我们身边、感悟到文学名著的美，激发出学生兴趣和强烈的求知欲望，加强学生的情感态度价值观教育，落实新课标的精神根据新课标理念，我在阅读教学策略上突出了以下几个方面：