康正佃

摘要：计算机是现代高科技产物之一，其已经广泛应用在各行各业中，其对人们的生活和工作带来了深刻的影响。中职计算机基础课是一门迎合时代发展的重要学科，基于新课改的引导下，其与其它公共课有明显的不同，并非完全依靠课本就能够学好的，要利用多元化的手段，培养及提高学生的实践应用能力，为社会发展培养出大量的优秀专业人才。本文着重探讨了在新课改背景下中职计算机基础课教学优化的策略。

关键词：新课改；中职计算机基础课；教学优化

引言：随着计算机技术的不断发展，其促进了社会信息化进程的快速发展，使人们了解新知识、新技术的路径更广泛。计算机应用基础课程是现今中职院校开设的一个不可或缺的公共基础课，其不但能够培养学生计算机基础操作能力，也能够培养及提高学生是计算机素养，不但符合计算机技术的行业发展需求，同时也遵循新课改的教育理念。不过，根据现今我国中职计算机教学的具体现状来看，我们发现了一些无法忽视的问题，正因为如此，才会造成教学效果甚微。对于中职院校的计算机教师来说，一定要努力寻找科学、有效的应对策略，进一步解決教学中存在的一系列问题，促使课堂效率的不断提升。

一、转变教学观念

中职生是从初中毕业后转过来的，他们大部分学习基础差，缺乏学习积极性，且缺乏自主学习意识。他们一般习惯于在教师的引导下完成学习任务，自我创新能力严重不足。中职生之所以具有这些问题，通常是由于教师的教学方法不合理造成的。因为在以前的教学中，教师往往发挥主导作用，通过“填鸭式、满堂灌”等方式来授课，注重基本知识的讲解，不重视学生良好学习习惯的培养，且很少为学生提供自主学习、实践锻炼的机会。对此，若要增强学生的创新意识，教师一定要先转变自己的教学理念，注重学生的主体地位，发挥自身的引导功能。在具体教学中，需要突出学生的“学”，而不是强调教师的“教”，要注重师生之间的交流和互动，为学生提供更多自主学习、实践锻炼的机会，使其在自主学习中不断增强创新意识。

随着计算机的不断发展，现今社会对该行业人才的要求是愈发严格，中职计算机教育一定要紧跟时代的步伐，及时对教材内容进行调整和优化。当前我们采用的教材版本相对滞后，书本中的内容更新慢，这会对培养及提高学生的创新能力造成消极影响。对此，教师一定要借助于多媒体技术不断拓展课堂知识，在教学中引入一些新鲜的题材和知识，引导学生了解和掌握最前沿的知识和技术。同时教师也需要不断参加岗位培训，完善自己的理论体系，掌握一些新意、前沿的知识，以此来吸引学生的关注，引导学生更积极地参与课堂活动。

二、加强对学生使用计算机过程的管理

中职计算机基础课程是一门应用性较强的学科，所以中职学生在学习中需要经常动手操作，提高自身的实践应用能力。不过由于大多数中职学生正处于敏感的青春期，其不会清晰辨别是非好恶，再加上自控能力不足，在接触一些电脑游戏或电子游戏产品的时候，往往抵御性差，原本提供的电脑是为了让他们上机操作演练，但是却被用来打游戏或做其它。不但影响他们实践能力的锻炼，而且也会分散他们的注意力，影响他们的学习效果。所以，中职计算机教师一定要多与班主任沟通和交流，完善学生使用电脑的管理制度，在学生上机实践过程中，加强全面管理，严格禁止学生做一些与学习无关的事情，引导学生认真参与实践演练，争取获得理想的实践成绩。不过，在这一过程中，一些学生可能不服管教，态度过于蛮横、顽劣，对此教师一定要选择适宜的教育方式，多鼓励、少指责、多信任、少质疑，鼓励学生克服弱点，发挥优势。同时也要充分彰显这一年龄段学生不服输的心理，创建积极的竞争环境，引导学生积极参加课堂讨论、专业知识竞赛等活动，使学生在竞争中不断进步和发展。

三、多展开实践活动

在中职计算机教学中，教师一定要注重培养学生的实践能力。当教师在设计教案时，一定要将理论与实践相融合，使教学计划与学生的就业需求保持吻合。同时在课堂上教师也需要引导学生正确使用计算机，让学生多浏览一些企业的官网，了解一些与社会就业相关的信息等等。比如，当讲授powerpoint知识时，教师可以通过模拟招聘情境来安排学生制作PPT，瞬间增强教学的趣味性，使学生的思维更活跃，让学生通过参加活动来锻炼自己的动手能力。当PPT制作完后，引导学生思考在应聘时如何介绍自己、体现自己的优势，如何让自己成功被企业录用等。通过思考和讨论，不仅能够提高学生的创造能力，也能够调动学生的学习兴趣。

四、结束语

在中职教育教学中，加强计算机教育不但需要院校的政策引导，也离不开教师的推动和支持，确保学生能够掌握基本理论知识、培养计算机素养，进而满足社会对计算机专业的具体应用要求。同时，中职院校也要不断拓展和完善，为学生营造积极的学习氛围、创建更好的实训环境，为学生提供更多实践操作的机会，鼓励学生多动脑、多动手，真正地成为一个具有基础知识扎实、实践应用能力及创新意识强的优秀人才。

参考文献

[1]黄梅英.中职计算机课堂环境优化管理教学探讨[J].福建电脑，2017，（14）.

[2]祝春花.中职计算机教学策略[J].西部素质教育，2018，（4）.

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