谢小艳

摘要：本研究基于“一带-一路”战略下职业教育多边合作的实践，在利益相关者理论、全球化理论、合作与竞争理论的观照下，梳理了职业教育多边合作发展的特色属性，认为现阶段职业教育多边合作存在多种类型，其合作主体包括国（境）内外高等职业院校、行业、企业、政府和社会团体等多方面。通过对“一带-路”战略下职业教育多边合作现状的深入调查，在肯定了职业教育多边合作取得成就的基础上，就其现阶段合作办学面临的经济政治环境、教育体制差异、服务能力和规划定位等方面存在的问题进行了具体分析。同时，本研究以中柬南洋红豆学院为例，对其建设的宏观环境、建立的动因、建设目标、发展现状和当前存在的制约因素进行具体分析。

关键词：一带一路;职业院校;多边合作;

“一带一路”合作倡议的提出，促进了中国与沿线国家的合作与交流。中国与各国签订了大量的项目和订单，使得国内企业在技术、资本、贸易等各个方面实现了“走出去”。但是随着合作的深入，中外各方在人才培养、教育培训和技术支持等方面的需求越来越来成为“一带一路”建设的关键因素。一方面企业面临的挑战需要与职业教育院校开展合作，另一方面作为高等教育中最为灵活的一环，职业教育自身的发展也需要其开展多边合作。

1.一带一路战略

“一带一路”倡議是中国在国家层面提出的一个跨洲际的区域经济带建设倡议，是经过二三十年经济飞速增长、一跃成为世界第二大经济体的中国，在经济全球化和新的世界政治、经济格局背景下，提出的宏大的战略构想。……