左德翠

摘要：德育是整个教育工作中的一个重要组成部分，从层面上看，数学跟德育没有多大关系，实际上它们相互之间有着千丝万缕的联系。数学教学不仅仅教给技能技法，更注重的是德育渗透。利用课堂教学渗透德育教育，将学生的思想感情带入教材所描写的情境之中，激发学生的学习兴趣。挖掘教材中的德育因素，主动地渗透德育教育。德育教育要与时俱进，增强时代感，培养学生高尚的品德和情操，使学生在美的享受中接受德育教育。

关键词：教书育人 德育渗透  一丝不苟 精益求精 爱国教育

俗话说“教书育人，德育居首”，这话一点也不假，是有一定的科学道理的，是从许多年教学实践中总结出来的教学经验。德育是整个教育教学工作中的一个重要组成部分，任何一门学科都离不开德育教育。

我的主教学科是数学，从层面上看，数学跟德育没有多大关系，实际上它们相互之间有着千丝万缕的联系。所以说在数学教学中必须加强德育教育。数学教学不仅仅教给技能技法，更注重的是德育渗透。数学教师只有在教学中充分发挥艺术教育的德育功能，才无愧于“人类灵魂的工程师”。《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育，加强对学生进行爱国主义教育。然而，这一环节也是课堂教学最重要的一环。。

利用课堂导入，渗透德育教育，将学生的思想感情带入教材所描写的情境之中，引起学生内心世界的共鸣，激发学生的学习兴趣，使他们受到爱国主义教育。挖掘教材中的德育因素，主动地渗透德育教育。上课之前挖掘其中德育的材料，利用数学中丰富多彩的内容，对学生进行德育渗透。如：教学“树上有15只鸟，飞走了6只，树上还有几只？”这样的题目。把学生带入欣赏自然、珍爱生命的教学情境，利用生活实践和对大自然的感受鼓励学生参与讨论交流，使学生增强爱护环境意识的同时也增强了热爱祖国大好河山的意识。数学技能训練是培养和提高学生的智育水平、技能素质、文化修养和个性特长的重要形式。在解题技能训练上，我严格要求学生全神贯注的思维训练，以培养学生一丝不苟、精益求精的意志品质、互相帮助，取长补短，使他们学会了顾全大局、团结协作的学习精神、树立集体主义观念。培养他们热爱祖国、热爱传统艺术的情感。把大自然的美和德育相结合，使学生在积极参与学习活动的同时受到启迪和教育，真正做到寓教于乐，促进学生健康成长。

德育教育要与时俱进，增强时代感。进一步提高学生的德育素质，增强德育的针对性、实效性和主动性，使之更好地发挥学校德育工作的作用。在我将近三十年的数学教学工作中，作为小学数学学科的教师，更深深的认识到数学教育在提高学生德育与完善人的素质方面所具有的独特作用。把德育寓于数学教学之中，努力做到把教书和育人紧密结合起来，是我在教学中最主要的任务和责任。

数学课是小学的一门基础课，通过对学生进行系统，集中的数学教育，可以提高学生的计算能力和空间想象能力，丰富学生学习数学的情感，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲望和热情，培养学生高尚的品德和情操，使学生在美的享受中接受教育，在不知不觉中受到高尚、健康的思想感情熏陶，把学生培养成全面发展和谐社会的新型人才。为了拓宽知识视野，对学生的身心健康和发展有着积极的作用。

参考文献：

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