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高中政治课堂沉默现状分析及对策

2019-09-10陈美霖

科学导报·学术 2019年39期
关键词:课堂沉默沉默高中政治课堂

陈美霖

摘  要:沉默作为一种交流方式普遍存在于人类的社会中,虽然它作为一种无声的非语言的交流,但由于其自身的局限性,在某种程度上又影响着人们的互动与交流。我们学习的最终目的是为了能够交流,因此在高中政治课堂中不可能是从头到尾的沉默。高中政治课堂沉默成为一种常態,并且学生总觉得政治课是一门说教课,学生总处于“沉默”中,不利于学生与教师,因此需要打破课堂沉默。新课程改革倡导“合作、自主、探究”这种新的学习方式,这就意味着政治课堂教学,需要改变以往死气沉沉的状态。这就要求我们找出高中政治教师课堂沉默的原因及对策。

关键词:沉默;课堂沉默;高中政治课堂

一、高中政治课堂沉默的原因

(一)学生方面

1.传统文化的影响

受中国传统文化的影响,有些观念深深地影响着学生、家长与教师,例如学生从小被教育要学会矜持,含蓄,不可张扬,炫耀自己,在能回答得起的问题,不想当全班面回答,自己心理知道就行。而有的同学则怕回答错误,被同学嘲笑有失面子,因此,本着“多说多错,少说少错”的想法,保持沉默。

2.学生性格气质

学生气质分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种类型。

前三种质的学生如果能回答得起问题,一般情况下都会回答。而抑郁质的学生,谨慎敏感,孤僻易悲观。比较内向,行为孤僻、表面腼腆,不太合群,也不爱抛头露面,交往面窄。民正是因为不喜欢抛头露面,当这类学生回答得起的问题时,会选择沉默,而选择沉默并不是因为不知道答案是什么。

3.学生的知识储备不足

只有“输入”才能有“输出”,学生的知识储备量决定了他们能否自如地应对教师提出的问题。就高中学生而言,对于政治这门学科,平时还得多看,关注新闻,时政。关注生活中的一些现象,有生活感悟,平时养成看新闻的习惯,有思考的基础。老师在课堂上针对某一热点提出的问题,不至于生疏。

(二)教师方面

1.教师情绪

教师的情绪也会影响到学生的学习效果。如果教师的上课情绪是激情澎湃,会渲染课堂气氛,调动学生的学习欲望,引发学生思考,进入教师设置的情景当中。如果教师的情绪低迷,课堂犹如平静的水面,激不出浪花,学生也进入不了教师的设置的情景当中。

2.教师的提问方式

要让学生有话可说,一定是这个问题能引发思考,有思考就有问题,课堂问题的设置是非常讲究的。有的问题设置得过难过大,学生答不上来,超出了学生的能力范围;有的问题设置得过于简单,没能激发学生学生的动机;有的问题设置的开放性程度不够,仅仅是偏向学生记忆的问题;有的问题设置得过于冗长,学生难以找到问题的核心。这些或多或少都影响着学生的在课堂中“沉默”。

3.教师的知识储备

提出一个问题,如果不能很好的解答问题,学生提问的兴趣也没那么浓厚。而要设计问题并且能帮助学生分析、解决问题。这很考验教师的综合能力,特别是知识的储备,学生问的问题,教师能不能接住,或者老师提出的问题,能不能帮助学生很好地分析,解决。因此,教师不仅仅是打好自己的专业知识基础,也有尽可能地涉猎其他范围的知识。只有知识的储备量够了,才能轻松驾驭课堂。

二、高中政治课堂沉默化解的对策

(一)学生方面

1.帮助学生树立信心

首先,教师要教育学生,面对教师的课堂提问,学生应该积极地回答问题。问题回答正确与否不是判定学生学习好坏的唯一标准,它是一种检验学生学习学习效果和教师教学效果的手段。鼓励学生,即使回答错了,也没有关系,要帮助学生树立信心。

2.引导学生养成知识积累的习惯

高中政治课堂的知识积累,一方面要坚持看、听新闻。每天晚上规定一定的时间看听新闻联播,虽然短时间内,学生的认知不会太大变化,但是3年下来会形成对时政的敏感。中学生没有看新闻的习惯,也不爱看新闻,所以从高中开始,可慢慢培养。

(二)教师方面

1.掌握提问技巧

美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高:任务难度中等,最佳动机激起水平也适中:任务越困难,最佳激起水平越低。因此,问题的适中可以激发学生的思考,不自觉地把学生带入到课堂之中。例如,《经济生活》中,对于社会再生产四个过程:生产-分配-交换-消费,这四个环节如果要能够有效的讲解,应该设有疑问,先问学生:”生产出来的东西是不是直接被消费了呢?”或者“企业生产出来的商品是通过哪些环节送到消费者手里?”以贴近学生生活,从学生的角度来思考问题,引起质疑,激发学生探究的动力。

2.关注学生的生活环境

老师应该关注学生的生活环境,关注学生所思所想,这样提出的问题才能更好地和学生的思维引发碰撞。在《经济生活》中,可在企业与劳动者课中提及如何提高劳动者的素质,劳动者要跟上时代的步伐,例如:抖音视频中,许多网红销售者改变以往的销售方式,通过直播销售自己的产品,这其中包括文案的设置,视频的录制剪辑等。现代销售方式,突出劳动者新的技能。所以在上这课之前,可以提出一个问题“10年前的劳动者和10年后的劳动者劳动方式有哪此变化?”学生可通过自己的生活感悟,联系生活实际深入思考。

参考文献

[1]  温尚荣:政治教师与素质教育,教育管理研究,2012年23期。

[2]  郝聪:政治教师如何适应素质教育的要求,教育理论与教学研究,2013年17期。

[3]  程保健:浅析新课改中如何加强高中政治素质教育,教育论坛,2013年16期。

[4]  胡田庚.新理念思想政治(品德)教学论[M]北京:北京师范大学出版社.2009.3.

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