张珍珠

摘要：百年大计，教育为本。小学时期是学生成长和发展的基础阶段，对学生当前的成长与未来的发展，具有至关重要的作用。因此作为教师，要抓好对小学生的教育，打好小学生的基础，不仅要重视知识的传授和积累，更要重视学生能力的培养和提升。小学劳动技术教育能够培养学生正确的三观，帮助学生养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯，因为学校要加强对小学劳动技术教育的重视，从而提升学生的综合能力。

关键词：小学劳动技术教育;意义及策略

引言：劳动创造了人本身，没有劳动人类何谈进步？当前社会，科学技术日新月异，物质条件日益丰厚，人们对于孩子都是有求必应，很多家长认为学习是孩子的主要任务，其他衣食住行等一切问题都由家长包办，久而久之社会上便出现了很多小皇帝和小公主，导致生活不能自理的人大有人在。因此家长迫切需要纠正不良观念，还给孩子参与生活实践的权利。本文就“浅析小学劳动技术教育的重要性”这一问题，进行阐释！

1 小学劳动技术教育的意义

1.1 劳动技术教育是全面提升国民素质的需要

随着社会经济与科技的飞速发展，在给人们带来富足便利生活的同时，也出现了一些负面影响，例如拜金主义、享乐主义等，在社会上形成了一股强而有力的风气，侵蚀着人们的思想，特别是对于当代的少年儿童，他们的身心发展还不成熟，自身免疫力很差，同时又具有强烈好奇心和求知欲，很容易受到社会不良风气的侵蚀。再加上信息时代不良信息和音像制品横行于社会，从而很容易导致学生走上歪路。如果再不重视对其进行劳动意识教育，终究会导致其养成好逸恶劳，品行不端的恶习。小学生是国家未来的希望，假如果真如此，如何做好一个合格的公民？如何承担得起建设祖国、保卫祖国的重任呢？

1.2 劳动技术教育是培养学生三观的有效途径

少年儿童正处于人生观、价值观和世界观的养成期，其具有强烈的可塑性，我们要充分把握这一重要时期，对其进行劳动教育和锻炼，帮助学生养成热爱劳动的良好习惯，从而树立尊重劳动的情感，促使他们把劳动当做生活必需，积极主动的参加劳动。而且劳动教育可以培养学生吃苦耐劳的精神，教会学生懂得感恩，学会尊重他人劳动成果等，从而促使小学生形成正确的价值观、人生观和世界观，养成良好的道德素质和健全的人格。如果忽视了对学生的劳动技术教育，则会在他们幼小的心灵中，撒下鄙视劳动、轻视劳动人们的种子，从而严重阻碍学生身心的健康成长，甚至将来还会成为社会的包袱。

1.3 劳动技术教育是提升学生能力的重要手段

劳动技术教育表面侧重体力劳动，但是其实际上是拓展学生脑力劳动、开发学生智力的重要手段。学生在课本上学到的知识都是抽象的，只有经过生活实践的检验，才能巩固课堂所学，把抽象的知识升华为一种能力，即动手能力、观察能力、创新能力等，在提升学生综合能力和素质的同时，也激发了学生的学习兴趣和潜力，从而促进学生智力的进一步发展。

2 開展小学劳动技术教育的有效策略

2.1 以学生为主体，营造良好课堂氛围

在开展小学劳动技术教育过程中，应该以学生为中心，积极发挥学生的主体作用。在劳动技术课堂教学中，要不断激发学生的学习兴趣，提高学生积极的参与性和互动性，根据学生的年龄特点和实际情况，结合教学内容，设置不同的教学情境，为学生呈现精彩的课堂教学。并且鼓励学生把课堂所学，积极运用到日常生活中，促使学生真正认识到劳动技术的意义。

2.2 开展合作教学，培养团队协作能力

在开展小学劳动技术教育的过程中，老师的亲身示范，为学生起到以身作则的表率作用。同时鼓励学生进行相互配合与协作，让学生在互帮互助的过程中，共同完成学习任务。这种方式不仅能够帮助学生更加深入地理解知识点，还能加强学生彼此间的交流与合作，有助于培养其团队精神。因此，在实际教育教学过程中，老师可以通过小组合作的方式，形成良性的竞争，激发学生的创造能力和实践能力。

2.3 丰富教学内容，加强学生素质教育

在对小学生进行劳动技术教学过程中，教师除了在教学模式和教学主体方面进行探索和创新的之外，还要加强教学内容的多样化，积极发挥新媒体辅助教学的作用，以生动丰富的课件，让学生的注意力更加集中在课堂教学中。教师在对教学内容的选择和设计时，要结合学生的兴趣，以此来提高学生学习的积极性。试想，在课堂教学中，生动有趣的课件内容，再加上教师别开生面的讲述和示范操作，让学生举一反三就会变得轻而易举，从而有效激发学生的创造力和想象力，积极促进学生综合素质的提升。

结语：总而言之，正是有了劳动，才有了人类的产生。正是有了劳动，才有了人类的发展。正是有了劳动，才有了人类美好的今天。同样，祖国的未来同样会因为劳动，而变得更加辉煌灿烂。小学生是国家未来的希望，作为教师，加强对小学劳动技术教育的重视，以此培养学生热爱劳动的传统美德，为学生将来的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 张瑞凤.劳动技术教育实施的有效途径[J].课程教育研究，2017（01）.

[2] 陆树平.沃土育奇葩 劳动塑心灵——论小学综合实践课程劳动与技术的有效教学策略[J].小学时代（教育研究），2014（16）.

（作者单位：浙江省宁波市鄞州区姜山镇朝阳学校）