范俊铭

摘 要：如今，我国在大学教育中逐渐加强对大学生素质教育和文化培养方面的建设，而英美文学知识的导入不仅是建设探究的有效途径，也适应了社会中传统文化发展的潮流。充分结合实际教学和利用互联网信息技术，把英美文学知识教学应用到大学教育中，完善大学知识教育体系，培养新一代高素质高水平人才，不仅有利于学生日后更好的就业，也可以进一步推动建设文化强国目标的实现。

关键词：英美文学知识;大学英语课堂;结业：导入路径

我国文化对国家建设的重要意义，制定了“文化强国”的目标，积极开展文化建设。在对我国高校进行文化建设时，不仅用推陈出新、创新改造的方式对传统文化进行建设，还积极汲取外国先进的文化成果，完善大学的传统文化建设。此外，英美文化的学习是面向大学中所有专业的学生，不仅是英语专业的学生。因此要建设一个综合的教育体制，把英美文化融合到我国的大学教育中，让学生们了解英美文化，丰富自己的文化知识。

1.大学英语课堂要起到作为英美文学知识导入的重要作用

英语的专业知识和能力是大学生在大学中必须学习和掌握的，英美文化知识的传入必须要依靠学生们一定的英语基础才能实现。大学的英语课程学习时间长，对应的学分也多。大学课堂内容非常丰富，在大学英语课堂里不仅可以接受专业课知识的学习，还可以进行英美文化的传播，这对大学生文化涵养的提升有很大帮助。

1.1融入到高校英语教学大纲和课程计划中

在现阶段，我国大学英语课程的学习一般都要计算学时或者学分。由于每个学期有不同的单元课程，其可以添加英美文化知识的范围也有所不同。比如，在每一单元的大学英语教科书里，都会在其中添加的有不同篇章的英美文化美文。但是，在课程中除了可以添加一些英美的美文，还可以在用英美文化知识对作品背景进行补充，丰富英语课程的内容。在课堂中可以拓展一些英美歌曲或者电影，拓宽学生的眼界，为了英语课堂增添趣味，有利于激发学生们对英语学习的热情。而且还可以增加一个专门的课程为学生们补充英美文化知识，提升他们的英语水平。逐步补充完善在这方面的教学，形成一个综合的知识体系，把英美文化知识体系列入大学英语教学大纲和大学英语课程安排中，老师在对专业知识讲授的同时，为同学们补充必要的英美文学，不仅可以拓宽学生们的英语知识面，还能把英美文化知识作为辅助进一步帮助老师课程的教学。

1.2适时开展课堂讨论和考核的活动

由于高校大多采用了学分和学时式的课程教学模式，而且有对相关学生的学习过程的考核，这些都在学生的期末考试成绩中占有一部分的比率。把平时学生们的课堂表现和完成作业的情况与期末考试的成绩结合起来综合评比，让考试成绩更加合理。而且在对学生日常的学习过程进行考虑时，要重点关注英美文学知识的环节，并把它在评分中的比重增大。因此，大学要在平常的学习中多开展关于英美文化知识的活动，根据学生们在活动中的积极程度和学习成果，进行考核。例如，开展关于英美文学作品的演出、英文文学知识竞赛、歌曲和电影的欣赏和推荐等等。此外还要留给学生们充分的时间和机会进行探讨和交流，在交流中或者更多的知识，在探讨中更加深入地了解英美文化。在这种活动开展的过程中，教师们可以观察学生们的表现情况进行给分。这不仅让学生成绩的公平性有了保證，还进一步丰富和优化了英语学习课程，还对学生们英语水平有一定程度的提高。

1.3发挥信息化时代网络课堂的教育功能

在如今互联网时代发展的形势下，大学英语课程教育已经可以很好的用线上线下相结合的方法，为学生们提供更加便利充裕的英美文学知识。在现阶段，英语网络平台教育的教学模式已经广泛被大学院校采用。老师当前在线上线下的教学和交流时已经相当方便。因此老师可以网络平台为传授知识的途径，给学生们补充英美文学作品。还可以设置一些讨论群，在群中同学们和老师可以互相分享一些英美歌曲、电影和文章等。老师还可以在群里安排课程学习任务，提醒同学们按时完成作业，可以促进学生们英语学习能力的增强。

2.发挥网络公开课对英美文学知识导入的延伸作用

开展视频公开课可以有效的缓解学校紧缺的教学资源，是帮助高校更好的实现教育资源平衡的重要途径之一。特别是对于一部分名师的课堂录像，不仅可以使学生领悟到更多的学习方式，也可以使教师学习到更多的教学方式，起到鞭策本校教师提高自身教学能力的效果。

2.1引进国内外名家的讲座视频录像

随着信息技术的飞速发展，人们对于网络的应用越来越多，很多的英美文学讲座都能在网络上搜寻到，但是有很多优质的教学视频需要付费才能观看。学校可以利用自己学生数量的优势，找到那些网站的负责人商谈，尽量的减免费用或者通过签约广告的形式使校内师生免费观看，尽量的满足学生在学习过程中的需求。这些名师的讲座视频比起书籍来说更加的生动形象，更有利于学生在日后的学习，也满足了学生的学习需求。

2.2利用有关的网络资源进行辅助

高校在建设网络资源公开课的建设过程中，必须要以精益求精为理念，寻找最为优质的网络精品视频，以相关的网络资源为辅助，打造一个精品的网络资源平台。高校在建设过程中，也可以上传本校的优质资源，特别是有关于日后就业的相关教学资源，开阔学生的视野，丰富学生对于未来就业需要的知识。与此同时，也可以开设相关的讨论区和疑难解答区等，使学生可以在网络上与校内外的名师进行沟通交流，有效的辅助学生掌握核心知识点。

3.发挥社会实践平台英美文学知识导入的深化作用

通过教学实践可以进一步的拓伸英美教学，还能促进学生们学习能力的提高和学习内容的扩充。由于非英语专业的学生的英语水平不高，在对他们进行英美文学知识的补充时，可以通过参加社会实践活动辅助他们学习英美文学知识，并且进一步培养学生们把从实践活动中学到的知识再应用到实践中的能力。

3.1融入到教学实践环节

学生们在大学的学习生活中，平时会有很多的实践活动，其中也会有很多大学英语的实践活动。老师可以把握学生们参与这些活动的机会，安排一些关于介绍英美文学知识内容的活动环节，营造一个学习氛围。例如，在活动中为同学们推荐一些作品供学生们欣赏，同时老师对作品的作家、背景和作品的内涵进行介绍，让学生们可以更加深入地了解英美文学。作品展示完，要留给学生们充分的时间进行交流，进一步掌握英美文学知识。老师还可以布置观后感作业，让学生们有机会发表自己的感想。总的来说，这些实践活动的开展可以进一步把英美文化和大学英语课程更好地融合在一起。

3.2融入到校外的社会实践环节

高校要帮助学生将来更好的就业，就必须要把学校的知识融入到学生日后就业所需要的能力中，开展真正可以帮助学生的社会实践活动。条件较好的高校可以组织领导本专业的学生去英美国家进行实地学习，参观有关的博物馆或者估计等，更好的了解这一专业的历史和内涵，与国外的学家进行深入的讨论探究。条件相对较差的高校也可以组织学生，到当地或者邻城市中英美文学文化较为浓厚的区域进行社会实践，也可以在一定的程度上帮助学生了解到国内本专业的实际情况和需要掌握的知识，帮助学生日后更好的就业。

4.结语

此篇文章，主要讲述了如何对非英语专业的大学生以理论和实践相结合的方法进行英美文学知识的补充。在大学教育中必须要坚持对英美文学知识的学习，充分调动每一个环节的力量，保证英美文化教育的顺利进展。教师要学会利用互联网教学、实践活动和教学资源等方式进行规范的教育，促进大学生们英美文学知识的掌握和英语水平的提高。

参考文献

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