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浅谈中国画作品的欣赏角度

2019-09-10周旗

颂雅风·上半月 2019年4期
关键词:中国画角度

周旗

摘要:中国画的内容和艺术创作通常体现在人与自然、社会、政治、哲学、道德、文艺等方面的认识和联系,借助毛笔、软笔亦或者手指,使用黑色或彩色的中国墨在帛或宣纸上完成的艺术作品。中国画有独特的艺术形式,其欣赏的角度也拥有独特的方式,早在南齐时期,画家谢赫就著有《画品》一书,提出了“六论”之法,从多角度对中国画展开了理论性、科学性的赏析,为后世所推崇至今。本文即以“谢赫六法”为基础,谈一谈中国画作品的赏析角度。

关键词:中国画 艺术欣赏 角度

在“谢赫六法”中,以气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写六个角度对中国画展开研究,笔者以通俗易懂的方式择其三点,分别从布局结构、笔墨线条以及气韵意境中赏析中国画的外形、灵魂以及情感。

一、从布局结构看中国画的外形

在中国画中,布局结构是非常重要的一个因素。所谓“胸有成竹”,只有在作画前就能将整幅画作的画面结构布置得当,做到胸中有形、心中有意,才能画出外形完整、意境丰满的艺术作品。所以在欣赏的过程中,观察其布局结构,是最基础的一个角度。

中国画的布局与西方美术中所提到的“构图”一词相似,构图拥有其特定的规律和准则,但同时每一个画家又有其独特的处理方式和习惯,所以形成了各式各样的不同风格,以此展现每一个画家的艺术追求和理解。

中国画的布局结构在“谢赫六法”称之为“经营位置”,这里的“经”指的是度量、筹划,而“营”指的是谋划,谢赫以此点明画家在作画之初,对人、物、景色等物象的位置安排,既要从每一个局部将每一个物象安置得当,又要从构图整体来看,把所有物象的位置巧妙布置,使其无论从细节还是全图来看,都拥有完美的结构关系。所以在欣赏中国画的时候,首先就要从布局结构上来观察,品其形,观其位,画面是否和谐融洽,物象之间是否存在冲突,这都是评判中国画优劣的有价值的参考方向。

在中国当代画家傅抱石和关山月的巨幅设色山水画《江山如此多娇》中,以黄河为画面的主体,右下角配以高山长城,右上角一轮红日正冉冉升起,这样的画面结构显得波澜壮阔,壮丽磅礴,再配以毛主席的题字“江山如此多娇”,让整幅画展现出“红妆素裹,分外妖娆”的意象。

二、从笔墨线条赏中国画的灵魂

西方画擅长使用色块,通过色彩的浓重淡雅体现物象的多姿多采;而中国画以线条为主要的表现手法,通过对笔和墨的细致操控,让画作拥有了灵魂一般,展现出活灵活现的生动意象,达到透人心扉、沁人心脾的效果。

在“谢赫六法”中,“骨法用笔”就是画家对笔墨和线条的操控。中国人讲究风骨,无论是诗文还是书法,都有风骨一说,既指人的翩翩风度、刚正气概、清雅气质,又指艺术的风格、个性和力量。在中国画中,骨同样由此意象,借助线条所展现出来的形态,即与作者的个性、性格相吻合。所以在欣赏中国画时,可以透过其笔墨线条,看到作者心灵深处的灵魂。

著名画家齐白石,从青年时期开始热衷于画虾,直至晚年时分,才将画虾的技艺入了化境,他所画出的虾透明、轻灵、活泼、机敏,而能够达到如此的效果,就在于其对于笔墨线条的掌握已经达到了顶峰,透過寥寥几笔,以一对浓墨眼睛、脑袋中间的一点焦墨,以及左右两笔淡墨,就让虾的头部显得变化多端,硬壳透明的效果悠然而现。尤其在水中的虾,通过有虚有实、简略得宜、藕断丝连、曲直结合的线条,表现出一种透视感,好像能看到虾在水中嬉戏游动,就连触须也随之轻摆,显得无比灵动,仿佛有了生命一般,这就是笔墨线条所展现出来的中国画的灵魂。

三、从气韵意境读中国画的情感

“气韵生动”是“谢赫六法”中提到的第一点,也是中国画最独树一帜的艺术风格的集中体现。在美术艺术的发展进程中,西方以真实表达为艺术追求,多数画家以光影效果和色彩运用来体现最真实的画面,而中国画却从一开始就以意起境,展现画家自身的情感和表达的内涵,即使在工笔画中,也带有强烈的主观意识和个人色彩,这就是中国画中的气韵表现。

所以在赏析中国画时,并不是看其与真实画面有多相近,而是品其气韵和意境,以追求神往和意达,这是读懂作者情感的关键,更是画作价值和艺术性的重要体现。在齐白石91岁高龄时,著名作家老舍前去求画,并要求以“蛙声十里出山泉”为题,老人思考了几天,最终画出了经典的代表作之一,以焦墨作两侧山涧,中间为湍急泉水,中间却画了六只由上而下的蝌蚪,由此让画面变得具有意境,仿佛让人听到山下蛙声一片,产生蝌蚪纷纷下山寻找妈妈的联想,这就是气韵和意境形成的艺术,让人感受到齐白石高超的艺术修养。

结语

综上所述,中国画作为一种独立的艺术风格,其赏析的角度也与众不同,需要人们从布局结构观其外形,从笔墨线条赏其灵魂,从气韵意境读其情感,获得中国画的赏析技巧。

参考文献:

[1]梁开璐.浅谈中国画的艺术欣赏[J].明日风尚,2018(02).

[2]许艳凤.浅析中国画作品的欣赏角度[J].美术教育研究,2017(06) .

作者单位:广西师范大学

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