李韶青

甜甜是班上一位可爱、聪明的小女孩，小朋友都很喜欢她，可是她有一个坏习惯——爱吸吮手指。午睡、上课、游戏时，我发现甜甜经常将拇指放入嘴里吸吮。午睡结束时，还会听到小朋友的告状声：“老师，甜甜睡觉又吃手了！”这时，甜甜会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。它非要跑到我的嘴里。”有时候，我看见她在吃手，就提醒她，她便把手指拿出来，过了一会儿又偷偷地吸吮起来。

通过家访、电话沟通以及平时来园离园的接待时间，我与甜甜父母进行了交流，了解到甜甜在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能引起父母的重视，造成甜甜一直没有将这个不良习惯改正。妈妈看到孩子的手指被口水浸泡得发白，心痛不已，曾多次在甜甜的手指涂抹辣椒水、红药水等，希望她改掉这个习惯，但收效甚微。有一次，甜甜爸爸实在忍不住，狠狠打了她，事后甜甜雖在公共场合有所改变，但在没人注意时吮吸得更厉害。甜甜的父母非常苦恼，却无计可施。

有研究认为，幼儿吮吸手指的原因有多种，比如孩子需要关注和爱，却没有得到满足;与外界联系较少，缺少同伴;教育不及时，没有得到家长的及时关注和制止;父母对孩子的要求严苛、期望过高等，造成孩子的焦虑和压力，迫使孩子退回到婴儿状态，在吮吸手指中寻求安慰。为此，我尝试以下策略帮助孩子逐渐解决这一问题。

策略一：从心理着手，了解手的用处及吸吮手指的坏处，帮孩子建立信心。

我们应该对幼儿吮吸手指的行为予以关注，耐心找出什么情况下孩子的这种行为比较频繁，一旦发现，不要粗鲁批评或强硬制止，否则会让孩子产生逆反心理。引导、鼓励孩子，让她认识到吸吮手指的坏处，建立其改掉吸吮手指的信心。比如和她一起念儿歌《能干的小手》，告诉她小手能帮她干很多事情，可以插花片、修补图书等。同时将吸吮手指产生的后果用故事《贝贝的手指》讲给她听，让她自己去故事里寻找，为什么贝贝的手指与别的小朋友不一样。当甜甜从故事中找到答案后，很紧张地问我：“老师，我会不会变成贝贝那样呢？”我笑着对她说：“只要你从现在开始下定决心改掉吸吮手指的习惯，我相信你绝对不会变得和贝贝一样的。”甜甜听了很高兴，整个上午都没有吸吮手指。

策略二：用移情法、代币法转移注意力，加强监督，帮助孩子培养良好的习惯。

吸吮手指的习惯不是一两天就能改掉的，需要长时间的努力。我们可以多给孩子讲解关于病菌的故事，多陪孩子看一些卫生方面的图画书，帮助孩子正确评价自己的行为。有时孩子吸吮手指是无意识的，这就要求老师进行监督;有时孩子会控制不住，这就要求老师分散她的注意力，准备串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动，鼓励她用能干的小手集中精力完成任务，逐步忘记要吸吮手指。我们之间还有一个约定，只要甜甜一天不吃手指就能换得一张小贴画，攒到10张就可以得到自己想要的小礼物。我努力让她将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次，后期逐渐变为一天一次。她的小贴画也一天天多了起来。

策略三：家园一致，共同探讨教育方法。

通过家访我了解到，甜甜的父母文化水平和素质较高，对甜甜的教育十分重视。于是我尝试利用各种教育方法，让她的父母积极配合，主动参与幼儿园的活动，建立科学的育儿观。通过半年的家园配合，甜甜吸吮手指的现象减少了，并能自信、大胆地与小伙伴一起玩游戏。在以后的日子里，我将继续关注，不遗忘每一个角落，力争让所有的孩子健康成长。

（作者单位：山东省海军青岛示范幼儿园）

责任编辑：王妍妍