皮蕾

摘要：信息技术可以集图片、文字、视频、影像于一体，充分调动了学生的听觉、视觉和思维处理功能，使之获得更多的信息，从而加深学生对教学内容的理解和记忆。因此，教学工作者可以利用信息技术的优势进行音乐教学，不仅可以有效地激发学生学习的兴趣和热情，还能在无形之中培养学生的音乐素养。为此，本文就多媒体信息技术与高中音乐素养教育展开浅显的论述，并提出自己的看法。

关键词：多媒体信息技术；高中音乐；课堂教学；素养教育

在高中音乐教学的过程中，教学工作者要根据高中生的年龄特点和性格特征选择适合高中生学习的教学方式，选取学生喜闻乐见的教学手段进行授课，因此，多媒体信息技术便是最好的选择。多媒体信息技术不仅图文并茂，而且还能动静结合，这对于高中生来说是独具吸引力的。所以，将多媒体信息技术与高中音乐素养教育相结合，能够吸引学生的注意力，让学生积极主动地参与课堂学习活动中，从而达到教书育人的双重目的。

一、运用多媒体信息技术，培育学生感受美

高中阶段是培养学生审美能力的重要时期，而感受与欣赏则是培养学生音乐审美能力最有效的路径。因为学生在欣赏音乐的同时，能感知音乐的美，从而被音乐的独特魅力所吸引，而学生在聆听音乐之时，开始了对音乐的感受和欣赏，这样一来，学生就会被快速地带入课堂学习活动中。然而，在传统……