苏燕萍

跟我们大人聊天时喜欢抖段子、听段子一样，孩子聊天时也喜欢富有故事性的对话，这尤其符合他们这个阶段想象力无边无际、飞速发展的特点。

有一天，我和橙子正蹲在玻璃门边上，看门外花盆四周的小蚂蚁。橙子告诉我，他老家有一个蚂蚁城堡，里面的蚂蚁只喝薯片上的水，不吃薯片。

我一听，有意思，第一次听说蚂蚁喝薯片上的水，蚂蚁城堡里有薯片也是非常有趣！我问他，那蚂蚁除了薯片还吃别的东西吗？蚂蚁找到吃的，是怎么告诉同伴的呢？橙子不假思索地说，它们碰碰触角，就可以告诉同伴了啊。于是我抛给他一个假设情境：假设有这么一只小蚂蚁，它生来就没有触角，非常可怜，找不到吃的，其它蚂蚁也欺负它。那它该怎么办呢？

这个情境给了我们一个聊天的引子。在随后的十几分钟里，我们的对话一直围绕着如何帮助这只小蚂蚁克服困难，获得属于自己的触角。这个小故事，就像一条隐形的线，串起了我和橙子的一问一答，也维系着我们聊天的兴致和专注力。

當你给了孩子一个故事的开头，孩子常常会有一种“非把这个故事编完”的使命感。他脑海中的主角，就和漫威英雄一样，是永远不可能被打败的，即便受了伤也会找到新的解药，发明更强的武器重振威风，笑到最后。孩子会因为你的认真而全神贯注，也会因为你的投入而变得投入。

（摘自《北京晚报》）