蒲荟竹

摘 要：在社会不断发展的背景下，人们不再只关注学生的成绩，还更加关注他们的多方面发展。对于学生来说，音乐不单单是一门学科，还是一种陶冶情操的方式。在音乐教学的过程中，音乐鉴赏课可以让学生对音乐的魅力有更深层次的感受。

关键词：多方面发展;陶冶情操;鉴赏课

在初中音乐的教学过程中，学生可以借助乐感的培養和鉴赏课的开展，对音乐独特的魅力进行探索。音乐课相比于其他文化课，课堂氛围相对轻松，学生对音乐课的兴趣较高。但是，作为一名合格的音乐老师，不能因此懈怠音乐的教学，应该借助课堂本身的优势，再加上自己的教学方式，来完成音乐教学的任务。

1 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学的重要性

1.1 顺应新课程改革的要求

初中音乐教学的目的不仅仅是让学生完成学业任务，还要让学生感受到音乐的魅力。在新课程改革的背景下，国家对音乐教学也愈加重视。对于初中音乐的教学，新课改要求老师在进行教学的过程中，对学生进行音乐知识的全方面教学。音乐本身是情感的产物，是人们表达情绪的方式。所以，老师在对一首音乐进行教学的时候，首先要向同学们介绍歌曲的背景，让学生了解歌曲背后的故事以及作曲人想要表达的情感，只有让学生们充分了解这些，学生们才能更容易进入到歌曲的意境之中，才能唱出动人心弦的旋律。当学生学会将情绪添加到歌声里的时候，学生本身在情感上也得到了释放，能更好地去体会音乐的魅力。

1.2 培养学生的审美能力

音乐本身具有美感，老师进行音乐教学的实质就是让学生学会去欣赏音乐的美感。初中时期，学生们已经初步形成自己的审美观，选择在这个时期对学生进行音乐的教学，可以将音乐的魅力展示在学生们的眼前，使学生能够更好地了解音乐，进而达到音乐教学的目的。通过音乐鉴赏课的开展，学生们可以在老师的帮助下，对音乐进行多方面的了解，更好地欣赏音乐的美感，并且还可以提高学生对音乐的兴趣，进而对音乐进行探索，在不经意间陶冶自身的情操。在老师的帮助下，学生可以对音乐进行更深层次的了解。

1.3 加强学生创造能力的培养

在新课改的背景下，老师应当解放学生的思维，让学生享受音乐的魅力。在进行鉴赏课的时候，老师应该充当学生们的引导者，带领学生去对音乐进行探索，而不是将老师自己对音乐的理解强加给学生，以免限制学生对音乐的理解。

2 初中音乐课程教学存在的不足

2.1 缺乏针对性学习课程

在开展初中音乐的鉴赏课时，应该提供各种类型的歌曲，以便学生可以对音乐进行全方位的认识，从而有利于对学生的乐感展开指导。在课堂上，课堂气氛影响着教学的质量，而良好的课堂气氛需要每一名学生的参与。所以，老师需要鼓励每一名学生参与到课堂之中。为了达到这一目的，老师需要拉近师生之间的距离。以往的音乐教学模式，老师只是对音乐书上的基础知识进行解读，或者教给学生们一些简单的歌曲，没有向学生讲解歌曲蕴含的意境以及作曲人想要表达的情感。甚至部分学校，还是没有真正了解到音乐对学生有着非凡的教育意义，在老师对音乐进行教学的时候，只是简单地为学生播放一些歌曲，甚至直接取消音乐课。这会耽误学生在音乐方面的发展，甚至使学生在之后的生活中缺乏音乐的色彩。

2.2 教学内容和形式太单调

传统的音乐教学过程中，老师只是将课本上的知识教给学生，教学形式采用老师唱一句，学生跟唱一句，最后老师进行伴奏，学生们进行集体演唱的教学方式。通过这样的教学方式，会让学生们感觉学习过程中十分枯燥，缺乏音乐本身的激情。在进行音乐鉴赏课的开展时，部分学校还是采用之前的教学模式，没有按照新课改的要求对学生进行教学，这就容易造成学生感受不到音乐的魅力，进而丧失对音乐的学习兴趣。在时代快速发展的背景下，学生在不经意间听到社会上流行的音乐，可能会对其产生兴趣并进行尝试。但是，由于缺少老师的指导，导致学生在进行音乐学习时感到困难，可能会打击到学生的自尊心。对于初中生来讲，各方面还不够成熟，自我学习能力与自我约束力较差。所以在学习的过程中，老师的点拨必不可少。

3 使用多媒体设备进行音乐教学

在科技飞速发展的背景下，多媒体已经被引用到课堂之上，作为老师最主要的教学工具。为了方便学生能够充分感受到音乐的魅力，同时降低老师的教学难度，老师可以使用多媒体这一教学工具。比如，老师在进行教学的时候，可以通过为学生播放歌曲的MV，以丰富课堂的内容，使学生享受视觉和听觉的双重盛宴，提升学生对音乐的学习兴趣。

4 结束语

音乐教师在任教的过程中，应该摒弃传统的教学模式，引用新型的教学模式，并且充分利用多媒体这一教学工具，旨在可以让学生感受到音乐独特的魅力。音乐鉴赏课的开展，可以让学生对音乐进行更加详细的了解，可以更好地对音乐进行学习。

参考文献：

[1]杨媛媛.浅论初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J]. 魅力中国 ，2017，（05）：144.

[2]果淑侠.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].中国校外教育（上旬刊），2018，（11）：146-147.

[3]樊剑辉.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教[J].都市家教（下半月），2017，（10）：247.