【摘要】新课程理念下的初中英语教学不仅要求在词汇、语句、语法上的知识传授，还要求在教学过程中引导学生整体把握和理解课文内容。运用语篇教学模式能够促进学生对课文的理解，发展学生的语言能力。因此，结合初中英语教学实践，对语篇教学模式在初中英语教学过程中的运用进行探讨。

【关键词】初中英语;语篇;教学

【作者简介】常荣，定西市岷县梅川初级中学。

英语课程兼具工具性和人文性特色，英语教学承担着培养学生英语语言素养和发展学生英语语言能力的重要任务。按照初中英语课程标准的要求，英语教学既要重视语言知识的传授和语言技能的培养，还要注重引导学生形成较强的文化意识，培养学生积极向上的情感态度。因此，探究语篇教学模式的理论和应用，对于不断激发学生学习英语的内在动力、提高学生的语言综合应用能力具有重要意义。

一、语篇教学的概念及理论基础

语篇是指在一个语言交际活动中由具有连续关系的语段或句子构成的、语义连贯且合乎语法的语言整体。语篇教学就是基于语篇层面，将语音、词汇、语法、句子视为不可分割的整体，从整体上把握和理解教学内容，重视语言信息的交流，发展学生的综合语言能力。在初中英语教学中，运用语篇教学模式就是要求英语教师要立足文章内容的完整性，通过对文章的整体性分析帮助学生了解文章大意，掌握文章的脉络结构，在此基础上推动对词汇和语法知识点的学习。……