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高校继续教育如何助力企业大学建设

2019-09-10国海英商旭

新生代·下半月 2019年6期
关键词:互补发展

国海英 商旭

【摘要】:知识时代,对于企业、国家,各行各业的竞争无非是人才的竞争。如果想在这个时代弄潮的大背景下立于不败之地,只有不断学习、不断提升自己,正可谓学海无涯、习无止境。在知识竞技大背景下,无数高校继续推进开展继续教育;无数中大型企业开班授课,成立企业大学,学校继续为社会培养人才出工出力,企业为自身发展不断探索突破,本文将着找介绍高等继续教育与企业大学如何互助共荣,继续教育又存在怎样的优势推动企业大学的建设,实现企业大学的良好运转,达到其设立初衷。

【关键词】:高等继续教育 企业大学 互补 发展

引言

随着知识社会的建立,人对知识的渴望、对自身提高的诉求越来越迫切,高校和企业在其自身基础上根据环境要求也在不断追求革新,高校开展继续教育,将教育做终点之后的延伸,使教育不再拥有终点,另外实力企业成立大学,一为自己培养后备人才,二是人才的继续培养,做不脱产的培训,实现人才水平的提高,实现企业效益的最大化,实现企业的长远发展。

一、高校继续教育与企业大学建设现状

何为企业大学,企业为何建立大学,企业大学在专业角度定义是将高校继续教育进行了更加细致的划分,高校的教育更多的是理论教育,高校不可能针对某个企业进行人才培养,高校培养的人才会是多面化的,更加适应社会生存的。而企业则不相同,企业建立大学的初衷是为自身培养人才,是为了自身企业发展进行投入,要求有一定的回报率。高校继续教育是打基础,企业大学是在基础之上结合自身需要进行专业培训,两者之间不但不存在竞争关系,两者更应该是互补关系,互相促进,共同发展与提高。

二、两者合作过程中存在的问题及解决思路

随着人才自我诉求的提高,我国高校继续教育目前发展态势良好;另外随着中大型企业日益增多,随着企业中长期规划的制定与实施,企业大学也初露头角。但是由于两者目前都还未形成成熟体系,两者之间合作经验较少,两者合作过程也存在不少问题,比如资金投入、模式构建、最终的利益分配、还有风险等都有待进一步探讨。主要问题及思路体现在以下几个方面。

(一)合作范围

目前大多的培训都追求即时见效,短则三五天,长则半月一个月的培训居多,随机性大,稳定性差,目前的培训大多是为了解决企业效益,反而将教育根本之人才培养丢失,失去的是长远发展,因为任何主体任何企业其根本在于人,只有保证人才的成长才会获得持久的利益。

(二)高校继续教育依然存在高校教育的惯性

高校往往被称为象牙塔,更多的是理论教育,重面轻点,对于企业的见效时间长,有一些甚至与生产更是脱钩严重,另外高校注重的非经济效益,这就造成市场化观念弱、竞争思想跟不上、从而导致教学理念陈旧,总之与市场实际需求存在一定的脱节问题,最终落入形式主义怪圈,只有在实际运行过程中多一些实事求是,久久为功的思想,才能为企业提供真正意义上的帮助。

(三)政策支持

高校继续教育推动企业大学建设不仅仅是高校和企业的事,市场化合作并不代表两者就可以完全做好这件事,两者之间需要政府的协调,需要政府在中间穿针引线。我国虽然出台了一些政策,但是政策还缺少具体的指导和支持性,大部分只是建议性意见。教育改革一直在进行,非正式的文件很多,但是推进速度就比较慢。只有当高校继续教育和企业大学在政策上获得支持时,才能促进其快速发展。

三、高校继续教育推动企业大学建设的优势

随着社会形态的发展,企业更加注重人才培养,企业继续教育培训已经成为必不可少的一项内容。大学通过继续教育加深与社会的联系,同时将自身的优势、力量继续传递于社会,不但为企业培养更加优秀的人才,同时也在社会上提高了自己的知名度,同时也为学校赢得了更多资金、资源方面的支持,使学校综合实力得到了加强,教职工福利待遇提高,则吸引更加优秀的师资力量进入,如此形成良性循环,最终使得学校竞争力上升到新的高度。

(一)社会的需求

教育始终坚持以人为本,而人最终要进入各式各样的企业,为企业创造价值,为社会创造资本。前文也有综述,高校注重综合素质培养、培养的是更加全面的人才,更像是搭建基础平台,楼房建设的地基。而企业大学需要的是更加专业的人才,来之能战,战之能胜,这是企业取人用人的标准。如此高效继续教育应运而生,继续教育相比高校教育专业性更强,更加贴合企业实际,以此来推动企业大学建设,加强企业人才培养,集中的力量办要紧的事,这是高校继续教育最大的优势,也在此基础上推动企业大学的建设,相比企业大学其教学必然是还要广泛一些,如此则恰为企业大学建设、发展提供良好的保障和基础。

(二)企业大学的需求

企业大学,顾名思义企业为满足自身发展所建立的大学,比如海尔大学等等,世界500強企业大多建立有自己的大学,其实通过自身对企业人才的培养来提升自身的业绩,但是企业大学的教育资源、实力背景往往还是难以自身发展需求的,此时就要借助高校体系,获得高校资源补助,小到教学场所、教学设备、师资力量大到整体的教育理念、培训理论高度、还有学位承认度等通通需要高等继续教育予以支撑,另外对于一些跨国性公司,其自身创办的企业大学在发源地可能还比较实用,一旦跨国跨区域运营,其管理理念、经营策略都需要因地制宜,结合当地文化和教育理念与自身教学、实际需求相结合,最终持续不断地为企业培养人才、储备人才,供企业使用,最终实现企业利益的最大化。

结语

企业大学作为教育家庭成员的一位新成员,必须得到足够的重视,得到高校继续教育的足够支持,企业大学是知识经济时代的产物,是社会发展到一定阶段必然出现的产物,是继续教育、成人教育、终身教育等最终与实践相结合的舞台,企业大学的发展需要高校教育理论的全面支持,需要高校继续教育的认可,需要政策的大力支持,企业大学是高校理论教育与企业实践相结合的平台,企业大学的发展需要理论教育的指导,反过来其也会促进理论研究的进一步提升,实践与理论必然相辅相成互相促进。最后为企业创造更高的效益,为社会培养更多的人才。

【参考文献】:

【1】朱胜晖. 高校继续教育服务西部地区学习型城市建设的策略探究[J]. 当代继续教育,2015,33(03):23-25+29.

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