李银云

沈周霄：江苏省张家港市暨阳高级中学教师，中学高级，市语文学科带头人，百度优课名师，苏州市作协会员，中国散文学会会员。获第十届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛“高中组”二等奖，在市级以上范围开设公开课数十节，主持或参与省市级课题5项。教育初心：挣扎与犹疑

2018年3月，在完全没有料到的情形下，沈周霄被突然调到了市委办。临别时，沈周霄给孩子们写了一封长达9干多字的信。而孩子們的回礼是一只杯子，寓意一辈子，并塞上了满满一大盒子的信：“太想快快快点再见到您啦，坚持锻炼，减肥成功哦！”

还没离开，孩子们已经在期待着与沈周霄再见的时刻！

对沈周霄回归教育同样充满期待的还有他的朋友们，“你知道吗？你谈起教育时，闪闪发光诶！”于是，数月后，几经考虑，沈周霄最终决定回归教育事业：自己是市委写公文的人之一，但却是自己教育事业的唯一！

教育，存放着沈周霄的核心价值。然而，让人惊讶的是，相比此时对教育事业的坚定不移，沈周霄走上教育之路却充满挣扎与犹疑。

因为母亲是医生，沈周霄的理想职业其实是中医。没想到，母亲却以医生辛苦且风险大为由，对沈周霄极力劝阻。好在祖父母都曾为教师，家里人也都一致认为今后“科教兴国”，教师职业发展前景不错，于是便“怂恿”着沈周霄报考了师范。

2003年，沈周霄大学毕业，回到了张家港，选择了在张家港市暨阳高级中学任教。尽管进入教师队伍，但沈周霄对教师这一职业并不十分热爱，遥望未来也是前路茫茫。彼时，正是应试教育风行的年代，高中教师工作很苦，沈周霄早晨6点半就需要到校指导学生早读，晚上还有一星期三天从晚6点到晚9点的夜自修值班。想到自己一辈子都要过这样机械单调又压力繁重的生活，沈周霄对于自己的未来就更加迷茫了。

在工作的第二年，沈周霄决定要逃离这样的生活。2005年，沈周霄参加了公务员考试，以数分之差与之无缘。不过，这并没有“打倒”他，而是促使他做了一个惊人的决定：辞职考研。第二天，沈周霄就向校长递上了辞呈。本以为，过几天就会得到正式的批准回复。没想到过了一个月，辞呈又辗转回到了沈周霄的手里。一起回来的还有一封校长语重心长的信：“教育的未来在明天，坚持下去，你属于这片沃土，你是一颗教育的好种子。我看好你！”

这句话像一双有力的大手，深深地把沈周霄摁到了教育的土里。2006年，学校决定让沈周霄第一轮教学就跟着上高三，而且是带高三两个毕业班。感恩知遇之情的沈周霄不再彷徨，开始坚定地承担起这份信任。为了备好一节课，常常查阅资料，研究到深夜;为了带好一个班，常常叫来学生，沟通、交流、谈心、叮咛;为了一分的成绩，沈周霄甚至可以反复分析数据，直到两眼发酸，为找到差距而安心。

一年，很快地过去，高考成绩揭晓时，沈周霄所教两个班的语文成绩分别列年级第一第二。看到这样的结果，沈周霄心里有一点沾沾自喜，但更多的是恍然大悟：“能给教师职业幸福的只有教师自己！”

在此之后，沈周霄又接连9年担任了高三双班教学，成为了学校公认的高三把关教师。

成长语文：“应试”“素质”双优选

成长语文，就是“为人的成长服务的语文教育”，作为成长语文的首倡者，沈周霄如此定义“成长语文”。而实施途径则是以养成学生的“思考力”为核心，通过学习言语方式、锻炼语文思维、形成世界图式、认识自我本质、构建人生理想、寻找道德标尺、追求审美品位等，培养学生成为具有“成长型思维”的个性自足的自学者、自律者和自信者。

不得不说，现今，沈周霄对成长语文的定义清晰而又明确。而在此之前，他的脑中却一度充满困惑。

2008年，连续三年的高三毕业班教学成绩让沈周霄成了学校的骨干教师。但什么是骨干教师？难道能教出成绩的老师就是骨干教师吗？学生在获得成绩的同时，他来学校还收获了什么？心灵的快乐、学科的素养、幸福的能力、爱与尊严、自由与向往……这些自己给了他们吗？

童年的沈周霄，安静而倔强。当别的男孩耍刀弄棒时，沈周霄独爱静静地看书。一年，祖父的学校改建，无处安放的书籍被带回家。在这个小小的家庭图书馆中，沈周霄走进了一个浩瀚斑斓的世界。然而，读书多来之后，沈周霄却发现自己脑海中各种读来的思想常常打起架来。

随着工作的推进，沈周霄又发现那些书上的都是别人的思想。作为教育者，自己的教育思想是什么？沈周霄不清楚;作为语文老师，教育是否等同于语文教育？什么是语文？沈周霄不清楚。沈周霄开始变之前的随意阅读为有意阅读。为了搞懂一个又一个教育难题而阅读，为了建立自己的教育思想，完善自己的学科体系而阅读。

大量的阅读，加上反复的实践，对于教育的模样，对于语文教学教什么怎么教，沈周霄开始有了自己的思考，渐渐地，“成长语文”的理念开始在他心中萌芽。而随之而来的，是沈周霄教育观的改变，是课堂的改变。沈周霄变得既能“应试”，也能“素质”。担任高三毕业班语文教师十届，沈周霄所带班级高考成绩均名列前茅。尽管其原所在高中只是市二流中学，但沈周霄的班上却出过市语文状元，出过全国作文竞赛一等奖，出过辩论赛最佳辩手。尤其，最近5年，沈周霄的课堂教学和班级管理渐臻成熟，教育理念逐渐清晰，所带学生在作文、考试、为人等各个方面都得到较大提升，教育教学效果日趋明显。

学生关爱：保护“任性”

15年间，从沈周霄班上毕业的学生1000多人，其中700多人和沈周霄尚且保有联系，许多学生和他成为了真诚的朋友。

学生小娟曾说过一段话：“我15岁，会被好看的皮囊吸引，可这次我要承认有趣的灵魂是更值得欣赏的。而这种有趣的灵魂，在他的身体里根深蒂固，比起任何一种飘忽不定的好意，都别样清晰。”“有趣的灵魂”指的是沈周雷。

小娟刚分到沈周霄班上时，语数外成绩都排班级第一。然而一个月后，她的成绩垫底了！沈周霄开始找她谈话，小娟却不以为意，只是说不想学了。听到这样的话，沈周霄很想把小娟痛骂一顿，不过，他没有。沈周霄知道，小娟应该是还没有适应高中生活。于是，他选择暂且把这事搁下。

之后的一个月，沈周霄继续观察，发现小娟好多次数学和化学课上都在睡觉！怪不得，成绩掉了呢！沈周霄想把小娟拎出来，教训一顿，不过还是忍住了。

骂不能解决问题，教育的使命，是唤醒，而不是驱使。沈周霄决定更大范围地去了解下小娟学习下降的原因，这样才能提供机会，触动她，改变她。

而后，小娟妈妈的一通电话，解答了沈周霄的疑惑。“小娟，现在晚上迷恋上了弹钢琴，她说要考音乐学院，每天夜自修回家都10点了，还要弹1个多小时的琴。老师，您看她适合考音乐学院吗？”

慢慢，沈周霄了解到，钢琴是小娟的爱好，不过并没有考过什么级，也没有获奖证书，水平还是很业余的。到第二个月底，月考中，小娟又一次考砸了。这次她自己开始有些着急，那次月考分析班会上，她哭着说，没想到高中这么辛苦！

晚自习，沈周霄把她叫到走廊。“我理解你的辛苦。但，人生没有不辛苦就能享受的幸福吧。如果有，那是因为有人为你负重前行，遮风挡雨。”

那天，沈周霄和小娟聊了很久。聊人生，聊她母亲对她的期望和焦急，聊她的困惑和不安。她一会哭，一会笑，一会倾听，一会倾诉，最后，狠狠地点了点头，“我想好好学习了！”

从那之后，小娟偶尔还是会课上打个盹，不过，学习起来还是钻劲十足的。

沈周霄又帮她联系了一些读音乐学院的学长学姐来解答她的疑惑，并找了些资料让她明白音乐学院的专业考试难度。她也渐渐明白，自己钢琴专业水平不够，还是走普通高考路线比较好，并给自己定了播音主持这个目标。

这样的关注，也让小娟越来越喜欢语文课：“所有事情都把我向懂事的方向引。您却会保护我的每一点任性。”人生使命：扩延教育梦

2008年开始，命运似乎为沈周霄打开了一扇教育之门。2008、2011、2014连续三届的张家港市语文教师学科能力把握竞赛上，沈周霄都获得了一等奖;2011年不仅在学科竞赛上获奖，还斩获了市青年教师基本功竞赛一等奖第一名;之后，沈周霄逐渐闯出县市，在大市级比赛中多次荣获一、二等奖;近二十次的市级以上评优课、公开课、展示课让沈周霄逐渐形成了“聊课”式的教学风格。沈周霄渐渐地在市里崭露了头角，从一个学校公认的骨干教师成为了社会认可的知名教师，并顺利地取得了市语文学科带头人的称号。

然而，命运和沈周霄开了一个大大的玩笑。2013年，学校领导岗位的竞聘失败一下子把沈周霄打入“地狱”。加之那时候，母亲得了癌症，种种的不如意，让沈周霄喘不过气来。

一度，沈周霄从教学岗位上主动申请调到了教辅岗位。2014年，当沈周霄重新打起精神，回归课堂时，他已经变得成熟、稳重，但不圆滑世故。从那时起，沈周霄真正明白了自己需要什么——教育是自己一生的使命。沈周霄决定要重新扎根课堂，重新拥抱学生。

《过客》《鉴赏家》《秋水》《两块面包》《远和近》《斑纹》……一节节大市级的公开课的成功开设，让沈周霄重新建立起了教学自信;张旭敏、严擎宇、金香莲等一个个的校级、市级语文状元在班上的诞生，让沈周霄对自己的教学实践又有了信心;辩论社、朗诵社、诗社一个个自己所带领的学校社团，在市里面取得的佳绩，让沈周霄在教育中感受到了自由与幸福……

2016年，通过努力，沈周霄加入了张家港作协，之后又加入了苏州市作协，在一次全国性散文大赛获得金奖后，又顺利被吸纳进中国散文学会。这一年，沈周霄在《北方文学》《散文百家》《东渡》《江苏教育报》等三十余家報刊发表散文、诗歌、随笔数十篇;并经由上海文艺出版社出版了我的散文集《黄昏的意义》，参与主编了教育类书籍《书卷多情美相亲》。又有幸被百度优课相中，引进为百度优课公开课的名师成员，通过百度平台，在全国范围做了一系列的散文写作讲座。并被《唐山文学》《语文知识》等推荐为封面或封页人物。